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邹洪伟 《绵阳师范学院学报》2000,(3)
当知识经济初见端倪,世界经济正向全球化、知识化方向转移之际,党中央、国务院颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,具有战略意义和深远的历史意义。在高校要“实施素质教育的关键在教师,高素质的教师队伍是素质教育的前提和基础,教师自身的素质在实施素质教育中起着基础性的作用。高校教师要发挥这种基础性的作用,应对素质教育,就要“树立坚定正确的德育观,坚持以德育人;树立新的教学观,坚持面向全体学生;树立新的学习观,坚持培养学生会学习的能力;树立新的人才观,坚持培养创新人才”。 相似文献
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一 加快改革开放和建立社会主义市场经济体制,打破了学校长期形成的封闭式的教育环境,对学校起了双重效应:积极的影响是,市场经济的发展,必将增大对人才的需求,促进高等教育事业深化改革,加快发展,全面提高教育质量和办学效益;负面效应是,一些非社会主义意识形态,尤其是“西方社会思潮”、“西方文化热”、“港台文化热”等不良文化倾向侵蚀到校园,对学生正确的人生观、价值观和道德观的形成产生了不利影响。对此,有 相似文献
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不断涌现的高校恶性事件显示出当代大学生法制观念淡漠,暴露出我国高校法制教育的薄弱性,强化法制教育迫在眉睫。本文主要从当代大学生法制教育的重要性和必要性、教育现状、内容和途径等几个方面进行了阐述,拟在对现行高校法制教育提供切实可行的改进措施,提高法制教育的教学质量,增强当代大学生社会主义法制观念。 相似文献
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案例教学法在法律基础课教学中的运用 总被引:2,自引:0,他引:2
邹洪伟 《绵阳师范高等专科学校学报》2002,21(1):84-86
目前,在高校普遍开设了《法律基础》课,但对这门课的定性和开设的目的,有的教师存在着认识上的偏差,有的教师虽然认识上是清楚的,但由于课时的限制,对运用何种教学方法才能达到教学目的收到较好的教学效果,心理没底,笔在本中阐述该门课的定性,并提出了在法律基础课中运用案例教学法的必要性和怎样实施案例教学法。 相似文献
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邹洪伟 《绵阳师范高等专科学校学报》2000,(3):16-21
当知识经济初见端倪,世界经济正向全球化、知识化方向转移之际,党中央、国务院颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,具有战略意义和深远的历史意义。在高校要“实施素质教育的关键在教师,高素质的教师队伍是素质教育的前提和基础,教师自身的素质在实施素质教育中起着基础性的作用。高校教师要发挥这种基础性的作用,应对素质教育,就要“树立坚定正确的德育观,坚持以德育人;树立新的教学观,坚持面向全体学生;树立新的学习观,坚持培养学生会学习的能力;树立新的人才观,坚持培养创新人才”。 相似文献
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青少年旅游市场有其自身独特的发展空间。文章剖析了青少年旅游市场的特征,从旅游产品的定位和旅游组织两个层面讨论了其运行机制,探讨青少年旅游市场的开发模式和培育机理。 相似文献
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罗江县文化旅游产品开发析论 总被引:1,自引:0,他引:1
罗江县发展旅游业机遇和挑战并存。四川旅游业的快速发展以及四川三国文化旅游的推动使罗江成为了三国文化旅游线路中的一个"小站"。但是,成都武侯祠和其他比较成熟的三国旅游线路使得罗江三国文化旅游产品的开发陷入一种"形象遮蔽"的窘境。本文在分析罗江现有旅游资源、开发现状的基础上,提出罗江文化旅游产品开发策略。即在完善目的地软硬件建设的同时,开发设计出一套整体梯度旅游产品——品牌产品、重要产品和配套产品。 相似文献
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校园文化是以校园为主要空间,以师生为主体,以课外活动为主要内容,以校园精神为主要特征的群体文化。加强校园文明建设,开展丰富多彩、健康文明的校园文化活动,对于帮助学生抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀,树立科学的世界观、人生观、价值观,对于不断优化育人环境,培养良好的学风、校风都具有十分重要的意义。 相似文献
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在传统旅游业面临严峻的绿色环保批判的形势下,可持续旅游和生态旅游产品市场应运而生,认证体系作为一种对可持续旅游或生态旅游能清楚定位并提供有效运作的方法,具有提高企业形象和促进市场影响力的“双赢”性,已经被众多的旅游部门、组织、机构自愿或竞争性地接受。针对目前国内外生态旅游发展状况,本文对5个主要生态旅游认证机构(Green Globe21,Certificate for Sustainable Tourism,Green Deal,Smart Voyager,and Fair Trade Tourism in South Africa)在发展中国家的发展情况进行简单对比分析。 相似文献
10.
邹洪伟 《绵阳师范学院学报》2002,(1)
目前,在高校普遍开设了《法律基础》课,但对这门课的定性和开设的目的,有的教师存在着认识上的偏差;有的教师虽然认识上是清楚的,但由于课时的限制,对运用何种教学方法才能达到教学目的和收到较好的教学效果,心里没底。笔者在本文中阐述了该门课的定性,并提出了在法律基础课中运用案例教学法的必要性和怎样实施案例教学法。 相似文献