高压内置型变压器备自投引发线路零序过流保护误动的风险分析

针对备用变压器投运过程中零序涌流引发上游线路零序过流保护误动情况,结合零序涌流表达式,对两种变压器的零序涌流幅值特征进行了分析,并利用MALTAB软件量化分析了这两种变压器备自投工况下零序过流保护的误动概率.     

C8051F021在滚动轴承测试中的应用

C8051F021是一款完全集成混合信号单片机。本文将其应用到滚动轴承测试中,实现了便携式滚动轴承测试仪,提高了系统性能和系统集成度。文中介绍了系统的硬件结构,并给出了数据采集的关键程序。     

基于广域信息的发电机电压控制抑制区间低频振荡方法

为了在线抑制区间低频振荡,提出了一种基于广域信息的发电机电压控制方法。在发电机机端电压调整对系统振荡模式阻尼影响机理基础上,分析了电压控制对局部振荡模式和区域振荡模式的影响。基于发电机主导振荡模式下参与因子计算进行控制点选取;通过参与振荡的发电机分群计算两群机组振荡相角的均值,判别相角均值大的机群为领前群并提升领前群机组的电压;基于机组的调度区域属性区分局部振荡模式和区域振荡模式。南方电网算例分析结果表明,该方法能有效抑制低频振荡,证明了方法的正确性和有效性。     

330 kV变压器合闸励磁涌流分析

分析330 kV变压器合闸励磁涌流的影响因素,根据TRANSMAG-2D软件仿真计算结果和现场主变投运时的实际情况,得出不同的合闸角和剩磁是造成变压器在合闸时出现差异的主要原因。合闸角、剩磁及电网电压超过变压器实际档位电压时,对励磁涌流的影响较大,可对主变进行直流电阻测量后进行消磁处理,并在主变送电前将主变分接档位调整至1档。     

3D打印用光固化树脂产品性能研究

针对目前光固化（SLA）树脂的市场需求,采用双酚A环氧丙烯酸酯、二丙烯酸酯、三丙烯酸酯及光引发剂进行复配,制备硬质紫外SLA树脂产品,通过电子万能材料试验机、平板流变仪、电子比重计等对组分含量不同的SLA树脂材料的力学性能、黏度、体积收缩率等进行了测试,确定了产品配方,并用该配方SLA树脂进行了SLA 3D打印。结果表明,较合适的SLA树脂的配方为2 mol低聚物双酚A环氧丙烯酸酯、20 mol活性稀释剂及适量光引发剂,采用该配方制得的SLA树脂黏度为240.8 mPa?s,拉伸强度为47.1 MPa,断裂伸长率为5.62 %,体积收缩率为4.44 %,所制备的产品表面光滑、性能优异。     

基于PCI总线的导弹控制系统自动测试研究

本文阐述了由PCI-1710数据采集卡和C Builder编程语言组成的自动测试系统的硬件组成及软件设计．此系统硬件组成简单，人机界面友好，可以很好的完成对导弹控制系统的电压信号、频率信号、相位差信号等的测量。     

新城变电站110kV Ⅰ、Ⅱ母线停电特殊运行方式的安排及分析

根据新城变110kVⅠ、Ⅱ段母线,~#1,~#2主变同时检修停电,需提前合理转移110kV及~#1,~#2主变所带10kV负荷的要求。本文提出了利用临时铺设的联络电缆将220kV~#3,110kV~#2两台主变短时并列转移10kV负荷,以及用平吉堡变带新城变110kV旁母供电的方案。并利用PSASP(电力系统分析综合程序)软件对220kV~#3,110kV~#2两台电压等级不同,参数相差较大主变短时并列转移负荷的方案进行了理论分析和计算,指出操作过程中需要注意的问题。     

基于FPGA的电机测速的设计与实现

介绍了基于FPGA的电机测速的原理及设计方法,用Altera公司的FPGA芯片EPF10K10LC84予以实现,对电机测速过程进行了仿真分析,结果表明该设计可行,并减少了系统的外围器件,降低了成本,提高了系统的灵活性．     

迭代集合卡尔曼滤波方法的性能比较研究

针对数据同化过程中模型的非线性问题,通过分析对比得出了一种适合强非线性系统的迭代集合Kalman滤波(IEnKF)。在Lorenz\|63模型的框架内,比较分析集合Kalman滤波(EnKF)、迭代集合Kalman滤波(IEnKF)和迭代扩展卡Kalman滤波(IEKF)在集合数、观测误差方差、放大因子和模型步长不同时同化性能差异,由此探讨这3种方法的优劣。研究结果表明:随着集合数的增加,3种算法的同化性能都得到了一定的改善;放大因子的增大,使其同化性能变差且EnKF呈现出多重波峰波谷的现象;3种方法的均方误差(RMSE）随观测误差方差和模型步长的增大而增大,其同化精度都变差;而IEnKF同化性能最优,更具有鲁棒性。     

日本单片机汽车竞赛模式的教学实践研究

本文简要地介绍了日本单片机汽车竞赛的竞赛规则和举办情况。文中结合电子类课程教学实践的要求,制定了适合我国电子专业教学特点的单片机汽车竞赛规则和奖励办法,提出了举办本校单片机汽车竞赛的方式,鼓励学生参与创新型电子设计,以培养带动竞赛、以竞赛促进培养,为工科大学生实践教学提供了一条新思路。