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把什么样的高等教育带入２１世纪○李嗣水刘大文把什么样的高等教育带进２１世纪，这是我国乃至世界各国都普遍关心的问题。《中国教育改革和发展纲要》明确指出，到本世纪末下世纪初，要使我国高等教育“规模有一定发展，结构更加合理，效益更加突出，质量进一步提高，初... 相似文献
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个体处于群体中时会表现出一种个体独处时不会产生的特有的社会心理现象——“去个性化”。去个性化现象往往与不道德的消极行为联系在一起。青少年的一些心理特点使他们比其他年龄阶段的个体更容易产生去个性化状态。本文从去个性化状态的产生条件出发，结合青少年心理特点分析了去个性化状态如何导致不道德行为，并提出避免青少年去个性化状态引发不道德行为的对策。 相似文献
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16岁的花季少年欧阳小强(化名,以下简称他或小强)是初三学生,寒假前后判若两人,以前很听话,品学兼优,现在变得任性不听话了,经常逃学上网,学习直线下降,常打架,结交不良社会青年,自称是个痞子。他情绪很冷漠,显得十分沮丧低落,眼睛暗淡无光,常低头说话,说话低沉无力,出现失眠,体重下降不少。他眼睛里对母亲(以下简称K)充满敌意,目前母子冲突激烈,父亲 相似文献
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个体处于群体中时会表现出一种个体独处时不会产生的特有的社会心理现象——“去个性化”。去个性化现象往往与不道德的消极行为联系在一起。青少年的一些心理特点使他们比其他年龄阶段的个体更容易产生去个性化状态。本文从去个性化状态的产生条件出发,结合青少年心理特点分析了去个性化状态如何导致不道德行为,并提出避免青少年去个性化状态引发不道德行为的对策。 相似文献
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16岁的花季少年欧阳小强(化名，以下简称他或小强)是初三学生，寒假前后判若两人，以前很听话，品学兼优，现在变得任性不听话了，经常逃学上网，学习直线下降，常打架，结交不良社会青年，自称是个痞子。他情绪很冷漠，显得十分沮丧低落，眼睛暗淡无光，常低头说话，说话低沉无力，出现失眠，体重下降不少。 相似文献
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