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1.
实事求是邓小平理论的精髓,是我们党在长期革命和建设实践中形成的思想路线,也是我们做好信息工作的根本要求。具体到紧急信息报送工作,如实反映情况,确保信息渠道畅通,是坚持党的实事求是路线的具体体现,也是上级及时了解情况、正确决策的可靠保障。但在实践中,紧急信息报送难成了基层信息工作中带有普遍性问题,迟报、漏报、瞒报甚至不报,从某种程度讲,已经制约了信息工作职能的发挥。究其原因,不是信息工作人员不愿报,而是不敢报,编写出来了不让报,有时还遭到歧视甚至打击报复,于是对上级只报喜言、美  相似文献   
2.
有位卖花的老太太,穿着相当破旧,身体看上去又很虚弱,但脸上却蓄着喜悦。于是有人问她:“你看起来很高兴。”“为什么不呢?一切都这样美好。”老太太温  相似文献   
3.
生命的神圣性与可操作性   总被引:2,自引:0,他引:2  
肖峰 《大自然探索》1999,18(3):98-102
现代医学,生物学及相关技术的迅速发展使得生命的神圣性和可操作性的关系问题变得日益尖脱,本文在这些问题上既反应对生命过度人文化,浪漫化的理解,也反对过度科学化,技术化的理解,主张必须从两个方面的 命的完整意义,寻求生命的神圣性和操作性之间的融通,使科学技术有效地服务于提高人的生命价值的活动。  相似文献   
4.
脑科学作为一种"技性科学",它在脑研究上能走多远很大程度取决于相关的脑技术能走多远。脑科学追求的认识脑、保护脑、开发脑的目标,集中地体现为借助先进技术所进行的观察脑、改善脑、模拟脑和制造脑的活动之中,这些活动也展现了脑技术对脑的解蔽与遮蔽、治疗与增强、技术可能与人文限度、自然进化与人工建构之间的哲学关系问题,从而为技术哲学的探新提供了新的平台。  相似文献   
5.
本文分析了女性主义立场论与马克思主义阶级立场理论的亲合与分离以及其激进的政治立场所面临的困境,指出当放弃了对多元立场的独断论的政治赋权,温和的女性主义立场论对科学与政治关系的认识将呈现出更民主与更合理的理论向度。  相似文献   
6.
采用Hummers法和水热法,制备石墨烯和碳量子点溶液作为前驱体,然后通过一步煅烧法制得石墨烯-碳量子点复合材料。借助SEM、UV-Vis、FTIR等手段,对样品的形貌和结构进行表征;利用循环伏安法(CV)、差分脉冲伏安法(DPV)及恒流充放电循环测试等,重点考察了样品的电化学性能。结果表明,在石墨烯表面负载碳量子点可增加材料的比表面积并改善其机械性能,由于活性位点的增加,所制石墨烯-碳量子点复合电极具有较好的可逆性及电化学活性;在检测不同浓度双氧水时,复合电极的灵敏度为纯石墨烯电极的1.4倍左右;石墨烯-碳量子点复合材料作为锂离子电池负极使用时,与纯石墨烯材料相比具有更好的循环稳定性,且容量保持率提高了1.67倍。  相似文献   
7.
钢筋混凝土深梁填充钢框架抗震性能试验   总被引:1,自引:1,他引:1  
为了使钢结构初始刚度能够在一定范围内渐变,且增加的构件安装或拆卸方便,设计一种新型的抗震加固结构体系即钢筋混凝土深梁.通过1个纯钢框架和2个缩尺混凝土深梁填充钢框架的水平低周反复荷载试验,得到内填混凝土深梁钢框架结构的滞回曲线.在试验的基础上,分析深梁对纯钢框架的承载能力、延性、滞回特性和耗能能力的影响.结果表明:内填深梁大幅度提高了钢框架的初始刚度和承载能力;试件的滞回曲线饱满且骨架曲线有明显的塑性流动阶段;钢框架的延性和耗能能力都得到增强,证明内填深梁钢框架结构抗震性能良好,因此,混凝土深梁可作为结构抗震设防的第一道防线,钢框架作为第二道防线.  相似文献   
8.
肖峰 《自然辩证法研究》2006,22(4):14-17,40
从元伦理学的层次上来分析科技的善恶问题,可以对科技的伦理问题有更深入的认识,并形成科擘技术元伦理学的新视角,它为我们提供了认识科技善恶的语义指标,从而为帮助我们更有效地获得科技善提供明晰的人文方向。  相似文献   
9.
走向技术认识论研究   总被引:4,自引:2,他引:4  
技术哲学研究正在成为当代科学技术哲学的热点和主导领域。其中 ,技术认识论的兴起又格外惹人瞩目 ,以至于有人认为技术哲学研究发生了“认识论转向”。本期约集的 6篇短文从多个角度专门探讨了这一问题。文章发表前 ,编辑部对全部文稿进行了压缩和专门化处理 ,以使论点更集中、特色更明显。当然 ,这样做难免会损害个别原作的完整性 ,但全组文章却显得严整有层次。在此 ,我们也希望今后的技术哲学研究和来稿尽量较少泛泛之论 ,而能在某些实实在在的具体问题上取得实质性进展 ,并由此带动其他领域发展。这也是本刊期待技术哲学研究带给学界的另一个有价值的“转向”  相似文献   
10.
肇恒宇  肖峰  张特来 《科技信息》2009,(21):153-153
本人结合自身的教学实践经验,分析了“Visual FoxPro程序设计”课程在教学中存在的问题,讨论了该课程内容的安排.提出了“传统+多媒体”的教学方法以及“案例式”教学法,并就这些方面提出了具体的教学思路。  相似文献   
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