物理实验教学中关于提问设计的思考

在新一轮课程改革的大背景下,对物理教师的教学技能有了更高的要求,实验教学是物理教学的重中之重。物理实验是根据理论假设创建不受其他因素影响的环境,根据结果推断实验中各事物之间的因果关系,是让学生更直观地理解自然规律的手段之一。而物理实验教学中的提问能让学生更直观地了解物理实验教学的目标。物理实验教学中的提问设计质量将直接影响物理实验教学的质量。文章按照中学物理实验类型,依据实验过程中学生的疑问、实验原理知识、仪器量具构造及功能,仪器量具出现故障原因等方面进行提问设计,以期为中学物理实验教学提供参考。     

内能的宏观定义及其层次性

文章分别从物理学史、物体微观层次和数学研究方法等角度出发,讨论了现行教材中内能宏观定义以及内能与温度和外场的关系.     

循环过程的基本特征

文章通过对一些热机和致冷机具体实例的较为详细的分析和研究,探讨了有关热力学理论推导中应用的抽象热机、致冷机模型的总结和提炼过程,以期在教学中有一定的参考价值。     

师范院校物理教学中的一种新的尝试

文章在几种传统课型的基础上介绍一种适合新疆少数民族师范生学习的教学方式,它是一种交互式的、以学生为中心的教学方式,适合培养学生的总结概括、自主学习的能力.     

关于熵的理解上的几个问题

文章指出了关于熵的理解上存在的几个问题,并做了较为详细的讨论。     

全同性原理的一种诠释

文章指出用波函数重叠解释全同性原理的错误,提出了用熵对系统微观状态的宏观要求的正确解释,并进一步指出全同性原理的问题仅存在于非定域系统之中。     

关于热力学第一定律的讲述

热力学第一定律在热学中占有重要的地位,但内容多而散,知识点高度密集。文章依据内容之间的相互关系,对一般教材中的准静态过程、热力学第一定律、功、热量、内能等有关问题进行了合理的重组,中间穿插提出了一些教学心得,以期对今后的教学有一定的价值。     

狭义相对论质量公式的验证

一般教材中狭义相对论质量公式的推导比较复杂繁琐而不便于学生理解掌握,本文提出一种间接的验证方法,以其对教学有一定的参考价值。     

初中物理实验教学的现状调查与分析

文章通过对中学生的实验现状的调查,发现中学物理实验教学中存在的一些具体问题,提出相应的整改措施,为中学物理实验教学提供参考。     

高中物理力学中的STS教育的调查与分析

根据新课标对高中物理力学部分的要求,以及在高中物理力学中渗透STS教育的重要性,制作调查问卷,调查乌鲁木齐市几所高中的物理力学中STS教育实施的现状,提出合理的措施及建议,为改善高中物理力学部分的STS教学提供一些参考。