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开放讨论式教学是党校教学改革的一个重要方面。要上好开放讨论式公开课,一要选题得当,即课题本身应是当前人们关注的“重点”、“热点”问题;二要取得相关部门和学员的积极支持,让学员能够在课堂上真正参与到教学中来;三要充分发挥主讲教师在课堂的核心和主导作用,以保证课堂在开放讨论式教学过程中既生动活泼,又能围绕课题使理论与实际紧紧地结合起来。 相似文献
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对建筑电气接地技术的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
文章从多方面论述了对建筑电气接地技术的分析,分别阐述了接地、等电位联结对接地电阻的要求,笔者认为在满足等电位联结条件下不必耗费人力物力为共用接地强求不大于1Ω的接地电阻值. 相似文献
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开放讨论式教学是党校教学改革的一个重要方面。要上好开放讨论式公开课,一要选题得当,即课题本身应是当前人们关注的“重点”、“热点”问题;二要取得相关部门和学员的积极支持,让学员能够在课堂上真正参与到教学中来;三要充分发挥主讲 课堂的核心和主导作用,以保证课堂在开放讨论式教学过程中既生动活泼,又能围绕课题使理论与实际紧紧地结合起来。 相似文献
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目的:以自主研发的功率自行车为运动平台,通过探讨适宜的直接测试方案,试图获得一定条件下精确、有效的最大摄氧量值;方法:对普通大学生24人(男性)进行最大摄氧量值的测试,测试程序包括基本身体指标的筛选、静息指标的建立与评价、两种运动方案的设计。方案一以50W起,50W/3min进行递增直至力竭,方案二以50W起,依据心率变化来增加负荷,力争9-12分钟达到力竭;结果:受试者5项基本身体指标的P值均大于0.05,没有显著的差异性,这里以身体脂肪率(BFR值)作为一级淘汰指标,身体质量指数(BMI值)作为二级参考指标;建立了24人的静态指标数据库并选取静息代谢率RMR与静态心率HR作为评价指标;VO2max主要测试指标及判断标准包括5项:最大心率(HRmax)=190-210次/min,血乳酸浓度≥10.7 mmol/L,测试时间≥9-12分钟,RPE值,摄氧量平台;方案一中高达71%的人群,其有氧能力处于低级别,仅有2人的有氧能力被划分在高等级中,VO2max=36.78±8.70,整体有氧能力属于正常偏低的情况;方案二中42%的人群有氧能力属于中等级别,低级和高级各占33%和25%,较方案一有提升的趋势,VO2max=43.31±10.64,属于正常中等的情况;结论:静息指标RMR和HR的数据评价良好,理论上保证后续VO2max测试的精确性和有效性。方案一与方案二中获得的最大摄氧量,满足了至少3项测试指标阈值,数据有效,从精确度上来说,方案二设计的测试更合理,获得的最大摄氧量更精确。 相似文献
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文章论述了关于采用平带成卷的条并卷机产品,开发时需注意的几个问题:避开E35专利;成卷压力;紧压罗拉与棉卷张力牵伸;棉卷起泡;平带边缘;棉条喂入. 相似文献