从地理视角解读动画电影《你的名字》

动画电影作为一种重要的媒介形态,在与观众、社会和地理的互动中呈现出多重的电影地理意义,同其它叙事媒介一样,动画的叙事必然涉及到具体的时间和具体的空间,其通过对地理和空间的艺术性呈现打破受众原有的时空限制和思维定势,引导人们创造"地理影像空间",本文基于地理学视角解读新海诚名作《你的名字》这一动画电影中的地理思想。     

STEM教育对学科核心素养背景下地理教学改革策略的启示

自20世纪80年代以来,STEM已成为西方教育界的热门研究议题。近年来国内也有诸多学者对此展开研究。与此同时,《普通高中地理课程标准(2017年版)》的颁布使地理教学面临着新挑战,需要发展与创新以适应地理核心素养对学生的培养需求。本文通过深入剖析地理核心素养内涵及其对地理教学提出的要求,并在梳理STEM教育的起源与发展现状的基础上,分析得出STEM教育对地理核心素养的培养具有"强调学生主体地位、多学科交叉融合、基于或建构真实问题情境、注重实践能力的培养、教育技术服务于教学"等方面的启示,可作为当前地理教学组织方式的补充或教学方式革新的借鉴。并以"厄尔尼诺与拉尼娜现象"为例,将NASA所提供的教学课程计划进行分析,归纳STEM教育所具备的特点,以期为地理教学有选择地借鉴提供参考。     

山水新疆,如梦似幻

在新疆这片神奇的土地上,冰川雪岭与戈壁瀚海共生。既有一泻千里的河流、犹如万顷碧波的草原,又有光怪陆离的戈壁幻景、神秘莫测的大漠奇观。重峦叠嶂、气势雄伟的天山山脉从东到西横亘在中部,把新疆分成南疆、北疆两大部分。在天山的诸多主峰之中,博格达山虽非海拔最高,其名气却远在诸峰之上。无论身处乌鲁木齐的哪个角落,抬起头望向南方,总能看到博格达山的身影。博格达一词出自蒙语,即“神灵”的意思。因此在西部各民族的心目中,博格达便是最具有神性的山峰,一直被人们视为神灵之宅、紫气之源而加以膜拜。山下如神话般的山间村落的禾木村,以原木搭制的屋舍为特色,日出时分晨雾缭绕、炊烟袅袅,宛如置身油画,又如徜徉诗境。     

"流域整治与开发"案例教学设计

区域认知是地理学科的四大核心素养之一,其对培养学生的生活实践和科学研究本领具有重要作用。本文通过“流域整治与开发”中田纳西河流域案例学习,尝试构建高中地理区域认知学习模型,引导学生掌握分析流域整治开发问题的思路。