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美国高中教材《科学发现者:地球科学》在编写理念上重视科学与现实世界的联系,重视地理实验、调查与实践能力培养,运用综合的思维视角纵观地球环境,从全面、系统、动态的角度剖析人地关系,通过空间—区域的表现形式认识复杂的地球环境。在知识结构与呈现上,以系列栏目为骨架,构建知识内容与核心概念体系,重视科学发现的过程,重视时空联系,重视图像的直观表达。在栏目设计上,从关注现实、重视实践、学法指导的角度建构多维进阶的活动栏目与任务指向。在学法指导上,重视问题解决技能的习得与应用,以"综合信息"技能为例,分步详解教材中问题解决技能的学习过程与实践应用。 相似文献
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正学苑出版社2002年出版发行的《现代中国地理科学家的足迹》迄今已过了12年,该书基于《地理知识》(现《中国国家地理》)杂志上"当代地理学家专访栏目"汇编成集。岁月流转间,其魅力历久弥新。品读该书,不仅可以感受到老一辈地理学家们的高风亮节,而且能够窥见源远流长的中国地理科学是怎样追赶上世界潮流而屹立于世界科学之林的壮阔历程。 相似文献
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伦敦大学学院教育学院地理教育硕士项目五十周年专题讨论会从过去、现状、未来三个时间维度回顾、探讨、展望在地理教育硕士项目上所做和将做的创新与发展。借镜这所教育研究领域标杆性学校的地理教育硕士项目,为读者理解过去半个世纪里英国地理教育研究与实践提供新的视角。侧写英国地理教育界顶尖学者、新秀学者与一线教师的对话,也为我国地理教育领域从业者思考大学与中学、研究者与实践者的关系呈现了另一种方式。 相似文献
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