淮安市医保基金购买医疗服务控费现状研究

文章详细分析了淮安市城镇职工医保?城镇居民医保支付方式,着重研究了淮安市城镇职工医保基金运行情况,并抽取淮安市三级医疗机构?二级医疗机构各一所,深入研究淮安市城镇职工医保?城镇居民医保基金购买医疗服务的支付方式控费现状?     

短暂性脑缺血发作危险因素分析及防治措施

目的 观察短暂性脑缺血发作(TIA)与各种危险因素的相关性.方法 对230例临床确诊为TIA患者的相关危险因素的资料采用SPSS 13.0统计软件包进行χ2检验及单因素Logistic回归分析.结果 230例TIA患者发病与高血压、心房纤颤(AF)、年龄(＞45岁)、性别、吸烟、糖尿病、高脂血症等多种因素有关.结论 高血压、AF、年龄、性别等因素是TIA发生的高危因素,对存在危险因素的TIA患者,要尽早干预积极治疗.     

低血糖症的脑病表现

将1999年12月至2005年12月我院收治的低血糖症致脑损害患者146例分析报道如下. 一、临床资料 1.一般资料:本组146例患者,男56例,女90例.年龄16～89岁.其中,糖尿病患者口服降糖药而未及时复查血糖者82例,其中服磺脲类降糖药者66例;     

创伤性四肢主干血管损伤24例的诊断和治疗

交通、刀刺或意外等事故所致肢体骨折、脱位、挫伤、挤压等伤害,常合并主干血管开放性或闭合性损伤.如何在肢体缺血安全期内重建与恢复血流循环,是创伤外科医师所面临的迫切挑战之一.我院1997年7月-2009年5月共收治24例四肢主干血管损伤,治疗效果满意,现报告如下.     

VSD在降低整形外科感染中的效果观察

【摘要】目的探讨VSD在降低整形外科感染中的临床效果。方法将本院2011年3月～2013年10月整形外科收治的86例整形患者分为观察组和对照组,每组各43例,对照组给予常规换药处理,观察组给予VSD治疗,比较两组患者的治疗效果、创面修复时间和感染发生率。结果观察组患者的创面愈合良好、无渗液者40例（93．02％）,对照组创面愈合良好、无渗液者34例（79．07％）,两组间比较,差异有统计学意义（P〈0．05）。观察组患者的1周愈合率为48．8％,明显高于对照组的20．9％,两组间比较,差异有统计学意义（P〈0．05）。观察组患者的感染发生率为4．65％,对照组为18．60％,两组间比较,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论VSD在降低整形外科感染中的临床效果显著。     

医院人事档案信息标准化管理的思考

医院人事档案管理在提高医疗服务质量和管理水平方面有重要作用.作者通过阅读文献,结合工作中实际,针对医院各信息系统之间信息不统一,人事档案管理"信息孤岛"的现状,提出应紧跟时代发展,建立人事档案标准化、结构化、信息化管理系统,开创信息化管理新模式,以利于提高人力资源管理效率,保障医院人才队伍建设.     

重度杯状耳的综合手术治疗

杯状耳又名垂耳或环缩耳,占各类先天性耳畸形的10％,其发病有遗传因素[1].我们于2005～2010年,采用综合手术治疗重度杯状耳畸形12例,取得满意效果,现报告如下. 一、临床资料 本组12例,其中男8例,女4例,年龄6～32岁,单侧11例(99.0％),双侧1例.完全符合杯状耳诊断的4项特征[2],且程度较重,表现为:耳廓上部向下卷曲且下垂,对耳轮完全或基本消失,耳廓前倾明显,且其位置明显低于健侧或患侧眉弓水平,上部前移,耳轮脚位于经耳屏的垂线之前,耳廓大小与健侧相当或较小,但本组患者均无增大耳廓的愿望. 二、手术方法 1.术前准备:术前备皮剃除耳周毛发.耳窝、耳周、耳甲腔、耳甲艇、颅耳沟等低洼不易彻底消毒清洗部位用棉签清洗.     

住院精神病患者家属健康教育方法改进及效果

目的提高精神病患者家属健康教育的效果。方法改进健康教育模式,对住院患者家属实施分病种、分阶段、有计划、全疗程的个体化健康教育。结果与对照组相比,改进组患者家属能够掌握教育内容的比例明显提高。结论提高护士健康教育的能力,严格落实护士编制,保证对住院精神病患者家属实施个体化的健康教育,才能提高健康教育效果。     

浅析南京某三甲医院继续医学教育的培训体系

目的 为了了解南京市某三甲医院继续医学教育活动的现状和开展情况,讨论其存在的问题,探索建立继续医学教育培训新体系。方法 通过文献研究、问查问卷和访谈,研究了解医院卫生技术人员参加各类继续医学教育项目的情况和反馈等。结果 通过调查研究,笔者了解到医院继续医学教育开展的情况较好,大部分医师对继续医学教育认知情况良好,参加继续医学教育目的明确,活动内容有意义,参加形式多样化,同时了解到医师通过参加继续医学教育的需求是希望选择合理的学习时间。结论 根据讨论结果,针对医务人员的需求和建议,希望通过探索完善建设管理制度,培养临床实操和科研素养,开发多样化的教学课堂,建立一体化的智能管理方式,联合多部门统筹监管等措施,解决医务人员学习的难题,建立继续医学教育培训新体系。