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课堂是教学活动的主要场所,在课堂教学的有限时间,能在课堂上让学生听懂、理解,直至掌握教学内容,是"课堂教学"研究的重点之一.本文将自身教学体会与所做的努力进行了汇总并报告如下,以促进课堂教学改革.
1 优化教学过程,构建起师生互动的教学模式
传统的讲授法作为一种目前最主要的教学方法,具有传递信息量大、内容更新快、教学的可控性强等优点,但单一的讲授法有明显的弊端,课堂教学效果不尽如人意. 相似文献
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多聚酶链反应(polymerasechainreaction,PCR)是当代分子生物学的重要技术。在对PCR产物进行限制酶消化时,由于限制酶需一定的反应条件,往往需对PCR产物进行纯化。我们在应用HindⅢ酶切PCR产物时,采用了纯化后酶切及直接酶切两种方法。经比较,二法结果无差异。由于直接酶切法省去了纯化过程的繁琐步骤,提高了实验效率,故我们认为应用HindⅢ酶切PCR产物时可采用直接酶切法。1 材料和方法1.1 材料1.1.1 样本 正常人外周血取自健康献血员。1.1.2 引物 引物顺序为C… 相似文献
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课堂教学过程的改革研究是“课堂教学”研究的重点之一。这是摆在当今高校教学课程改革进一步深化过程中有待解决的问题。本文就这一问题从教学实践出发,对课堂教学过程改革,所应采取的教学形式、教学手段和方法,谈谈自己的看法。 相似文献
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神安胶囊治疗焦虑症的临床观察 总被引:4,自引:0,他引:4
目的探讨中药神安胶囊治疗焦虑症的效果与副作用。方法神安胶囊组每次服5粒(0.5g/粒),每日2次;多虑平组每次25~50mg,每日2次,8周为1个疗程。治疗前、后做SAS评定。结果神安胶囊组治疗前SAS评分为72.4±1.78,1个疗程后为48.15±1.52;多虑平组治疗前SAS评分为71.8±1.56,1个疗程后为48.12±1.34,两组治疗前后比较均无显著性差异(P>0.05),但副作用多虑平组显著高于神安胶囊组(P<0.01)。结论神安胶囊与多虑平对治疗焦虑症均有显著效果,而且安全可靠,但多虑平副作用较多。 相似文献
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杜仲水提物对四氯化碳所致小鼠肝损伤的保护作用 总被引:2,自引:0,他引:2
目的 研究杜仲水提物对CCl4所致小鼠肝损伤的保护作用.方法 采用0.08%CCl4造成小鼠急性肝损伤,检测ALT,AST,SOD的活性和MDA,GSH-Px的水平.将肝大叶HE染色,观察杜仲水提物对小鼠肝脏组织病理学的影响.结果 杜仲水提物能明显降低CCl4所致的肝损伤小鼠肝脾指数的升高(P<0.01)和血清中ALT、AST活性的升高(P<0.01);亦能降低肝组织中MDA 的水平,增加肝组织中SOD的活性和GSH-Px的水平(P<0.01).结论 杜仲水提物具有显著的抗肝损伤的作用. 相似文献
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酵母多糖具有很高的医学功效,因此具有极大的研究价值。然而啤酒酵母具有坚韧的细胞壁,欲提取啤酒酵母中的多糖就必须采取有效的破碎细胞壁的方法。目前,有效成分提取的方法较多,如:超声波提取技术,常规水提法,碱溶法及盐法,微波法,酶法,高压匀质法,索氏提取法等。本试验应用超声波提取技术,常规水提法及碱溶法等方法提取啤酒酵母中的多糖,比较各种提取方法的提取率及优缺点,旨在优化提取方法及工艺。 相似文献
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