心律失常辨证论治探讨

中医药治疗心律失常以其毒副作用小,长期应用无不良反应,且能增强体质而易于为病者接受,作为临床辅助或主要治疗手段正日益引起临床医生的关注。本文根据近十年来有关的文献资料,对心律失常之中医辨证论治探索如下:     

略论《内经》中的医学与气象问题

"医学气象",是近代国际上研究气象因素与疾病关系的一门新兴的边缘性科学.它作为生物气象学的组成部分.自1956年以来,国际上曾陆续召开了专门的学术会议,进行了有关方面的研究和探讨,目前正日益引起人们的广泛重视.据有关资料表明,关于医学与气象的关系,国外于公元400年前希腊希波克拉底在他的著作中,曾有这方面的论述,一些国家到十八世纪、十九世纪有了较为细致的探讨.至二十世纪三十年代以后,对这门科学开始进行了较多的研究工作,直到五十年代才发展成为一门独立的学科.我国对气候和有关医学与气     

王庆其运用内经理论辨治脾胃系疾病经验撷英

介绍王庆其教授运用《黄帝内经》中"脾气散精"理论指导治疗代谢综合征、"阳道实,阴道虚"理论指导治疗扁平苔藓、"土得木而达"理论指导治疗肠易激综合征、"邪在胆,逆在胃"理论指导治疗胆汁反流性胃炎、"胃不和则卧不安"与卧不安则胃不和的理念指导治疗慢性胃炎及失眠的临床经验。     

蠲饮泄肺方通过SOCS1负调控JAK1/STAT1通路对气道黏液高分泌的作用

目的探讨蠲饮泄肺方对脂多糖(LPS)诱导的气道黏液高分泌的抑制作用及其机制。方法培养人支气管上皮16HBE细胞,分别用脂多糖作用6 h、0.005%浓度的蠲饮泄肺方相应处理细胞,并对细胞进行SOCS1-siRNA转染,荧光定量PCR技术(RTPCR)、Western blot法检测转染效果。根据不同的处理措施,分为空白对照组、试验1组(仅脂多糖刺激)、试验2组(脂多糖刺激+SOCS1-siRNA转染)、试验3组(脂多糖刺激+蠲饮泄肺方)、试验4组(脂多糖刺激+SOCS1-siRNA转染+蠲饮泄肺方)。Western blot法分别检测各组细胞裂解液中SOCS1、MUC5AC、磷酸化JAK1和STAT1表达量,同时检测JAK1、STAT1总蛋白,以甘油醛-3-磷酸脱氢酶(GADPH)蛋白表达量为内参。结果 RT-PCR、Western blot法检测SOCS1-siRNA转染效果明确。与空白对照组比较,试验1组细胞内SOCS1表达被抑制,MUC5AC、JAK1和STAT1磷酸化水平增高(P0.001);试验2组细胞内SOCS1表达被抑制及MUC5AC、JAK1和STAT1磷酸化水平增高更明显(P0.001);试验3组相比试验1组,细胞内SOCS1表达增高,MUC5AC、JAK1和STAT1磷酸化水平下降(P0.001);试验4组相比试验2组,细胞内SOCS1表达增高,MUC5AC、JAK1和STAT1磷酸化水平下降(P0.001)。使用蠲饮泄肺方后能改善脂多糖和SOCS1-siRNA对细胞内SOCS1表达的抑制,降低JAK1和STAT1磷酸化水平及MUC5AC的表达。结论蠲饮泄肺方能抑制脂多糖诱导的MUC5AC高表达,从而抑制气道黏液高分泌,与SOCS1抑制JAK1/STAT1信号通路、产生负反馈调节、降低磷酸化水平有关。     

蠲饮泄肺方对慢性阻塞性肺疾病急性加重期患者气道黏液高分泌的影响

目的 探讨蠲饮泄肺方对慢性阻塞性肺疾病急性加重期患者(AECOPD)痰热壅肺证患者中医证候、痰液理化性质及黏蛋白5AC(MUC5AC)的影响.方法 选取2019年1月—2020年1月期间在上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院呼吸科住院COPD急性加重期患者72例,将72例AECOPD痰热壅肺证患者随机分为蠲饮泄肺方组和...     

《内经》中的古历法学探微

《内经》中有非常多的古代历法内容,包括百刻计时、圭表测影、正月建寅的计时方法,四季、五季、六季的划分,以及古十月太阳历、阴阳合历、五运六气历的历法模型。通过对对日、月、年、时间节律的认识,为人体生命节律的研究奠定了坚实的基础。     

PBL教学法在《内经选读》课程中的探索与实践

PBL教学法是近年兴起的以学生为主体的新型教学模式。该方法无论在中医还是西医教学中都已逐渐应用。经采用PBL教学法教授《内经选读》课程,体会到该方法形式新颖,内容活泼,操作性强,效果显著,适合在中医经典课教学中推广。     

《内经》与临证(一)

分析《内经》经文“谨守病机,各司其属”,“诸寒收引,皆属于肾”,以及“诸气郁,皆属于肺”,结合临床验案,强调主症与病机之间的相互关系,有利于提高临床辨证论治的水平。     

读书苦乐有乘除——国医大师裘沛然先生的治学之路

裘沛然教授的冶学格言是：“人说读书乐,我说有苦亦有乐,乐是从苦中得来的,小苦得小乐,大苦得大乐,未得其乐者由于不肯吃苦;深得其乐者,乐而不知其苦。”回顾先生的治学生涯,本文简要总结了裘老循名责实、猛火煮慢火温、读书贵在化、学问求其博、欲知甘苦要亲尝等五个方面的治学经验。