甲亢合并周期性麻痹12例临床分析

<正>周期性麻痹是甲状腺功能亢进症(甲亢)病人较常见的神经肌肉合并症,有时甚至是甲亢病人的主要症状的就诊原因,因而掩盖了甲亢的临床表现而延误对甲亢的诊断。我院自1987～1995年共收治以周期性麻痹为主要症状的甲亢12例,现作简要分析。 1.临床资料 1.一般资料 12例均为男性,年龄26～41岁,平均31岁,病程1天～6年,其中6例因首次发作周期性麻痹入院,最后诊断为甲亢,3例曾在院外发作了2～6次不等,均被诊断为“周期性麻痹”,再次发作入住我院后确诊为甲亢,3例先诊断为甲亢,治疗不规则或治疗中断后出现周期性麻痹。     

合意安神粥补脾助眠

冬季失眠,中医认为,主要因脾气虚弱所致,天冷之后,脾虚表现会愈发明显.所以调理要先补脾,脾健寐自安. 大家不妨试试合意安神粥.配方如下:党参5克,百合20克,麸炒薏苡仁30克,酸枣仁30克,莲子肉15克,枸杞子15克,山药10克,黑芝麻10克,赤小豆15克,粳米50克,小米20克,燕麦米10克,冰糖20克,纯净水1000毫升.熬成粥.晚餐食用或睡前1小时食用即可,每次一碗,约350毫升,一锅粥适合全家4口人一起食用.     

住院精神分裂症患者临床疗效因素的探讨

目的 探讨住院精神分裂症疗效的相关因素。方法 以496例精神分裂症患者为研究对象,进行回顾性分析。结果 影响精神分裂症临床疗效的相关因素依次为：发病年龄、精神症状、家族史、性格和病程。结论 提示精神分裂症疗效受多因素的影响。疗效预测价值有待进一步讨论。     

急性心肌梗塞215例发病时间特点分析

本文对急性心肌梗塞 2 15例的发病时间、日期及季节进行观察和分析 ,探讨其发生的时间规律 ,以期实现早期预防。1　临床资料1 1　病例选择　选择 1996～ 1998年收入我院心血管病房 ,被确诊为急性心肌梗塞的 2 15例病人。其中男 169例 ,年龄 2 6～ 81岁 ;女 4 6例 ,年龄 54～ 84岁。梗塞部位 :前壁 2 9例 ,前壁并下壁 10例 ,下壁并右室4 9例 ,前间壁 17例 ,心内膜下 15例 ,下壁并正后壁35例 ,下壁、正后壁、右室 17例 ,前壁并高侧壁 33例 ,正后壁 8例 ,下壁并右室 5例 ,下壁、正后壁、前壁4例。1 2　诊断依据　 ( 1)持续性胸痛大于 30分钟 ,…     

硕士学位论文评阅制度改革实践与探讨

运用统计学工具,从改革的可信度、有效性和改革效果等方面分析了我校硕士学位论文评阅方式、标准、流程制度的改革实践,认为评阅标准合理、评阅流程规范、结果客观、学位论文整体水平得到一定程度提高。建议从优化评阅标准、改进评阅方式等方面深化硕士学位论文评阅制度的改革。     

护理干预对肝癌放置门静脉化疗泵术后的疗效影响

目的探讨门静脉置泵化疗在肝癌患者中的临床效果,以期为临床工作提供理论依据。方法收集78例肝癌患者,随机分为两组,观察组39例,使用KL-Ⅱ型皮下埋植式给药装置进行化疗,同时进行规范护理。对照组39例应用全身化疗,并进行规范的护理。观察两组临床和护理效果。结果观察组患者的化疗总有效率明显优于对照组,1年生存率明显提高,患者的癌性疲溃感明显降低,观察组治疗期间的焦虑情绪明显低于对照组,患者的满意率明显高于对照组。结论应用门静脉置入化疗泵对肝癌术后患者的治疗作用明显,可以提高生存率,降低患者的疲溃感,降低患者的焦虑情绪,提高患者对治疗的满意率,临床治疗中可以积极应用。     

高校实验室传统管理模式弊端及其变革

随着教育体制改革的不断深入,高校实验室的传统管理模式已很难适应学科发展。扬州大学医学院进行了实验室体制改革,成立了系、室两级管理的机能实验室。机能实验室管理体制改革在教学、科研、实验设备利用率等方面显现出了优越性。     

急性重度海洛因中毒成功抢救1例

1 病例报告 患者男,33岁.既往有吸毒史8年,吸毒方式为静脉注射.因昏迷1小时于2001年1月15日被家人发现送来我院急诊室,吸毒量不详.查体:Bp 0/ 0 kPa,HR 100次/分,深昏迷状态,双瞳孔直径 1 mm,对光反应消失.急诊室给予纳洛酮、多巴胺后血压升至12/ 8 kPa,立即将病人转送至血透室拟行急诊血透.     

两种教学模式在护理专业心电图教学中实施效果的比较

目的 比较以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)和以授课为基础学习( lecture-based learning,LBL)两种教学模式在护理专业心电图(ECG)教学中的实施效果.方法 随机选取福建卫生职业技术学院2008级护理专业100名专科学生为研究对象,将其分为两个教学班,1班50名学生为实验班,心电图教学采用PBL教学模式;2班50名学生为对照班,心电图教学采用LBL教学模式.通过课后进行问卷调查、理论考核、心电图阅读分析考核等方式评估教学效果.结果 在心电图阅读分析判断能力和准确率上,实验班学生成绩优于对照班学生,其差异具有统计学意义(P=0.000);在心电图理论考核上,两班学生成绩差异无统计学意义(P=0.132).结论 PBL教学模式比LBL教学模式能够更好地激发学生的学习兴趣,加深学生对理论知识的理解,提高学生独立思考和解决问题的能力.     

综合医院老年住院患者联络精神医学的回顾性分析

目的在一家大型综合医院老年综合病房,通过不同方式进行联络精神医学服务,探索提高精神医学的可及性。方法采用回顾性研究,选取2008年1月至2014年12月北京协和医院老年综合病房的住院患者,年龄≥65岁,分别采用由精神科医师参加老年科查房及精神科会诊(T1期:2008年1月至2009年12月),以及在老年综合评估、多学科团队查房的基础上进行精神科会诊的形式(T2期:2010年1月至2014年12月),比较不同时期的会诊率、精神障碍患病率、住院日及医疗总费用。结果 1230例患者中共383例接受511次联络精神医学服务。T1期与T2期的会诊率分别为19.7%、33.8%(P=0.000)。住院日T1期会诊组为(199.2±40.0)d,非会诊组为(71.3±16.6)d(P=0.004);T2期则分别为(22.0±2.4)d及(22.6±1.6)d(P=0.834);医疗总费用T1期会诊组为(24.3±4.4)万元,非会诊组为(7.9±1.8)万元(P=0.040);T2期则分别为(1.8±0.2)万元及(2.1±0.1)万元(P=0.302)。T1期与T2期经联络精神医学服务发现的精神障碍患病率分别为15.8%及29.8%(P=0.000)。结论老年住院患者是精神障碍的易感人群,以老年综合评估、精神科访谈和多学科治疗团队查房模式进行精神医学服务,是开展联络精神医学的有效方式。