升学与就业——班主任的心得体会

在中职教育面临严峻的升学与就业压力面前，我们如何适应当前形势，教育学生正确对待升学与就业，最终提高升学率与就业率，这是我们需要研究的一个重要课题。     

信息技术与高职解剖生理课程整合的探讨

以＂教师主导-学生主体相结合＂的教育思想为指导,推进信息技术与解剖生理课程整合.以网络环境,人力资源和教学模式建设为主要着力点,并以此促进网络教学资源开发、师资队伍建设、教学模式改革、学生学习能力锻炼等诸方面的全方位提升,营造一个开放性的学习环境,推动学校的信息化教学进程.     

斑蝥酸钠抑制肝癌细胞生长的实验研究

目的:观察不同剂量斑蝥酸钠在体外不同时间段内对人肝癌细胞HepG2和人正常肝细胞L-02影响。方法:用MTT法分析斑蝥酸钠对HepG2的生长抑制,同时分析斑蝥酸钠对L-02生长的影响。结果:小、中、大剂量斑蝥酸钠作用24h,对HepG2的抑制率为-0.16%、8.66%、9.56%;作用48h对HepG2的抑制率40.89%、49.38%、41.78%;作用72h对HepG2的抑制率为47.68%、46.01%、39.79%。小、中、大剂量斑蝥酸钠作用48h对L-02抑制率分别为24.33%、32.55%、29.38%。中、大剂量作用24h、48h、72h对HepG2和L-02具有明显抑制作用(P<0.01)。结论:中剂量(5μg/mL)的斑蝥酸钠作用48h对HepG2抑制率较大而对L-02抑制率较小,具有临床应用价值。     

认知倾向、负性事件对职校学生考试焦虑的影响

目的:探讨认知倾向、负性事件对某职业学校学生考试焦虑的影响。方法:采用Sarason考试焦虑量表、认知倾向问卷和负性事件调查表对118名学生进行调查,比较组间差异并进行回归分析。结果:学生考试焦虑程度评分结果显示,有59.3%的学生处于高焦虑水平,31.4%的学生处于中等焦虑水平,9.3%的学生处于低焦虑水平。在不同焦虑水平的各组间进行比较,考试焦虑程度评分(F=185.55,P0.01)和悲观因子评分(F=3.33,P0.05)差异均有统计学意义,但成绩构成比和乐观因子评分无明显差异。多元线性回归分析发现考试不理想(t=4.80,P0.0,1)、生病(t=2.40,P0.05)、经济困难(t=2.11,P0.05)对学生考试焦虑程度评分有影响。结论:负性事件的发生、不良的认知倾向对职校学生考试焦虑情绪的产生有影响,值得关注。     

职业教育课程改革——FQ&FA教学方法在生物化学教学中的应用

现结合实例叙述FQ&FA(FQ是free question即自由提问,FA是free answer即自由回答)教学方法在生物化学教学前、中、后的应用。     

职业院校教师阳光心态的塑造

现代教育,尤其是职业教育,教师和学生都面临着巨大的压力,面对生源质量下降,毕业难、就业更难的局面,广大教师如何调整自己,怎样才能让心中充满阳光,以良好的心态去面对我们的学生,是广大职业院校教师应思考的问题。     

以岗位为主体实施护理伦理学教学的研究

目的 探讨以岗位为主体,结合临床案例实施教学,对护理伦理学习成效的影响.方法 随机抽取我校护理专业三年级学生一个班,共53人作为对照班,校院合作班(三年级)妇儿班47人作为实验班.学期结束后对学生进行客观和主观考核,并自制评价表调查学生的学习效果.结果 实验班考核成绩显著优于对照班(P＜0.01),差异有显著意义.结论 在护理伦理教学中应用以岗位为主体,结合真实的临床案例及情景进行教学的校院合作培养方式,能充分发挥医院的资源优势,凸显护理伦理的实践性.能提高护理伦理的学习成绩,提高学生的伦理分析、伦理决策能力和综合素质.     

MTT法及AO/EB荧光染色法分析斑蝥酸钠对HepG2的生长抑制的研究

目的:观察不同剂量斑蝥酸钠在体外作用24h对人肝癌细胞HepG2生长的影响。方法:用MTT法及AO/EB荧光染色法分析斑蝥酸钠对HepG2的生长抑制情况。结果:小、中、大剂量斑蝥酸钠作用24h,对HepG2的抑制率分别为0、24.37%、25.54%,大剂量有明显抑制作用(P<0.01);荧光染色法显微镜下可观察到凋亡小体。结论:斑蝥酸钠能抑制肝癌细胞生长,并且可诱导其凋亡。     

连云港市乡村医生继续教育培训与需求情况调查

目的：通过了解连云港市乡村医生继续教育培训与需求情况,为更好地开展乡村医生继续教育培训提供参考依据。方法：2021年9—10月,采用随机抽样法选取连云港市所辖各县（区） 6个乡镇卫生院、24个村卫生室具有中专以上学历的乡村医生210人作为调查对象,进行问卷调查。结果：目前乡村医生继续教育的培训机构、培训时长、培训方式、培训内容与乡村医生的实际需求有较大差异,无法满足乡村医生对继续教育的需求。结论：应从合理配置优质医疗资源、采取多元化的教学策略、发挥网络优势、加强人文素质培养等方面入手,满足乡村医生继续教育培训需求,从而提升乡村医生的职业素养。     

重组人血管内皮抑制剂联合化疗治疗晚期消化道肿瘤的疗效分析

目的:探讨重组人血管内皮抑制剂联合化疗治疗晚期消化道肿瘤的临床疗效。方法:选取90例晚期消化道肿瘤患者为研究对象,分成2组,对照组44例,予常规化疗治疗,观察组46例,加用重组人血管内皮抑制剂治疗,观察治疗后疗效。结果:对照组缓解率36.36%、总有效率70.45%;观察组缓解率67.39%、总有效率89.13%,两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）;生活质量,对照组改善率15.91%、总有效率56.82%;观察组改善率41.30%、总有效率89.13%,两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）;生存时间,对照组0~6个月50.00%、＞6~12个月45.45%、＞12个月4.55%;观察组0~6个月17.39%、＞6~12个月65.22%、＞12个月17.39%,两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）;两组在白细胞下降、血小板下降、恶心呕吐、腹泻、周围神经毒性、心律失常、肝肾功能损害发生率上比较差异有统计学意义（P均＜0.05）。结论:重组人血管内皮抑制剂联合化疗治疗晚期消化道肿瘤临床效果显著。