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关于思想政治教育本质的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
认识思想政治教育本质这一思想政治教育理论与实践中的基本理论问题，可运用马克思主义哲学方法论，贯彻层层推进的认识思路，构建思想政治教育本质理论的逻辑体系，认为思想政治教育本质的意义，思想政治教育哲学意义上的本质、思想政治教育本质的内容，可作为思想政治教育本质理论的一种认识思路，正确认识和处理思想政治教育政治本质的阶段性与科学性，一元性与多样性，不变性与变动性的关系，对于探索思想政治教育本质理论在新形势下的运用具体特别重要的现实意义。 相似文献
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为借鉴上海市思想政治工作的新鲜经验 ,进一步拓宽我们对所承担的江苏省哲学社会科学“十五”规划重点工程项目———“新时期思想政治工作研究”课题的研究思路 ,不久前 ,我们一行三人到上海进行了调研。通过与上海同行的多方交流 ,感到思路豁然 ,受益匪浅。现就与上海同行切磋的几个问题归纳如下 :一、认清本质———关于企业思想政治工作的定位加强和改进思想政治工作 ,首先应搞清楚思想政治工作的本质 ,对思想政治工作的对象作出正确的定位。谈到思想政治工作 ,有些人就有一些想法 :我们要加强思想政治工作 ,而西方发达国家及其企业没有… 相似文献
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思想政治教育参与社会治理是指思想政治教育在进入社会治理领域的基础上,参与治理活动,共同促进社会和谐有序发展的过程。这既是对党提出的社会治理新理念的贯彻落实和创新实践,也是实现思想政治教育现代转型的重要途径和积极探索。思想政治教育和社会治理在目标、对象及方式上的内在关联和深度契合,有力支撑了思想政治教育将宣传治理理念、培育治理意识、组织动员多元主体参与作为基本路径,在社会治理实践活动中凝聚思想共识、形成强大合力、共谋"中国之治"。 相似文献
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做好民营企业的思想政治工作,是新时期党的建设亟待解决的一个重要课题.江苏远东集团有限公司通过加强党的组织建设、职工思想建设、企业文化建设开展了一系列形式多样、丰富多彩的思想政治工作,有力促进了企业的健康发展,值得广大民营企业思考和借鉴. 相似文献
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在2001年"七一讲话"中,江泽民向全国各族青年发出号召:"希望你们热爱祖国,热爱人民,志存高远,胸怀宽广,在改革开放和现代化建设的广阔舞台上,充分发挥自己的聪明才智……努力创造无愧于时代和人民的业绩."未来50年将是实现中华民族全面复兴的关键时期,当代青年学生的光荣的历史使命就在于:不断提高自身的思想政治素质、科学素质和人文素质,投身民族复兴的伟大事业,做"三个代表"的忠实实践者. 相似文献
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孙其昂 《思想政治工作研究》2010,(9):31-33
加强师德建设，需要从社会对人的需要出发，解析师德内涵新变化，对师德建设进行价值、时代和路径定位．构建学校师德建设体系。 相似文献
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孙其昂 《思想政治工作研究》2013,(11):20-21
价值是一个关系范畴,指的是主体与客体之间即需要与满足需要之间的关系。谈价值,必有主体且主体需要与满足需要的关系。第一,主体,这是指需要的主体,主体是谁。第二,需要的内容是什么,这是客体。需要与需要的内容是紧密联系的,不是由主体或客体任何一个单方面决定的,而是由主体与客体双方共同规定的。 相似文献
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思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。党是高校思想政治理论课的设立主体,大学生是接受主体。两者对思想政治理论课的要求、表现形式和具体内容并不完全一致。在特定的历史条件下,因为认识的立足点不同和水平差异,设立主体和接受主体之间的需求有一定的错位。设立主体的要求是统一的,接受主体的要求是多样的;设立主体的表达是抽象的,接受主体的需求是具体的;设立主体的指向是宏观的、长远的,接受主体的指向是微观的、眼前的。在正确把握思想政治理论课设立主体和接受主体的需求的基础上,通过教育教学改革,实现两个主体的统合。这些措施主要是:细化设立主体的要求,拓展大学生的眼界,提升教师素质,改进教学方法。 相似文献
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随着住房商品化的改革,中国城市社区出现了以住房产权为核心、以共有产权为纽带的新型邻里关系。住房产权是社区场域运行的重要基础,住房产权制度塑造了社区场域的运行秩序和构成形式,促进了个人主体性的实现与道德的培育,但也带来社区关系物化与分化等问题。同时,住房产权是嵌入到社区场域之中的,不仅受到社区场域横向网络中多元利益主体的交互建构,而且受到纵向网络中"制度"和"生活"的交互建构。城市社区治理的制度设计不仅要将住房产权作为多元共治的载体,而且要适应现代住房产权制度及其背后隐藏着的社会关系的变化。 相似文献
