借助手持技术探究水的电离影响因素

水是极弱的电解质,能微弱电离出少量的H⁺和OH^-,其电离过程会受到温度、酸、碱、盐和部分金属等外界条件的影响。水的电离过程变化不明显,属于微观层次,不便于学生观察。实验借助手持技术将水电离过程可视化,依据实验所得图表和K_w=c(H⁺)_H2O·c(OH^-)_H2O、c(H⁺)_H2O=c(OH^-)_H2O关系计算水电离出的H⁺或OH^-浓度。强酸、强碱抑制水的电离;而强酸弱碱盐、强碱弱酸盐和弱酸弱碱盐促进水的电离,且后者的促进程度强于前两者。     

基于SOLO分类理论的2020年全国卷Ⅲ化学试题分析

以SOLO分类理论为基础,以2020年全国卷Ⅲ化学试题为例,对2020年全国卷Ⅲ化学试题能力结构进行具体分析,分析结果表明:试卷主要涉及多点结构层次和关联结构层次,以及重视对常见无机物及其应用主题的考查.此研究为教师的教学和学生的学习提供参考,对于2017版高中化学课程标准下的教学具有十分重要的意义.     

基于PBL模式的中学化学概念类知识教学设计 ——以《电解质》教学为例

在中学化学学习中,有较多的概念类知识,此类知识琐碎易混淆,学生不易理解掌握.对化学概念类知识的定义、分类、构成要素、教学条件和教学策略方面进行了分析.基于PBL模式对高中化学必修一中电解质这一概念类知识进行教学设计:基于问题情境的创设,给学生提供一个乐学好学的教学环境;与同伴在交流合作中主动构建新知识,既能降低学生在理...     

浅谈TARGET模式在高中化学教学中的应用

课改课标大力推进素质教育理念的实施,提倡尊重学生的主体地位,引导学生从要学到乐学转变.换句话说,激发学生的学习动机是教育教学中极为关键的举措,这与TARGET教学模式理念相符,让学生主动去探索新知,保持学习的热情和乐趣.从关注学生的主动性发展,将TARGET模式的理念观点简要阐述,并结合高中学科中的具体内容,对...     

一种新型冗余CAN网络通信协议栈的研制

以Philips公司的SJA1000独立CAN控制器和TI公司TMS320LF240X DSP片上集成CAN两种不同的控制器为硬件核心,建立了CAN网络硬件平台,研制了冗余CAN通信网络,并在此平台上开发了一套完善的应用层协议栈.系统通信试验表明该设计方案及应用协议可以很好地满足系统运行要求.