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1.
焦小显 《福建电脑》2009,25(10):190-190,158
中职计算机专业考核方法,应顾及现阶段中职生自身的素质,必须以“就业为导向”,进行改革。在充分发挥“课堂”这块阵地的同时,走出校园,用灵活多样的考核方法和新颖的考核手段,培养出动手能力强的实用型人才。  相似文献   
2.
焦小显 《福建电脑》2011,27(7):205+204-205,204
中职学生基础薄弱,使得计算机课程难以理解、掌握,但在具体教学中,我们可以将多媒体技术应用于计算机教学中,使学生在听觉、视觉等多方互动下较好地掌握知识。  相似文献   
3.
在影视制作发展中,影视的后期制作同前期制作一样重要。要注意正确运用线性编辑和非线性编辑,要想做好影视节目的后期编辑,必须根据影视节目的制作要求和两种编辑方式的特点,选用合适的编辑方式。  相似文献   
4.
焦小显 《福建电脑》2010,26(9):213-213,186
五笔字型是中职计算机专业一门重要的专业技能课,近年来学生整体水平呈逐年下滑趋势,教学改革迫在眉睫,本文总结了我校在这方面教学中做的一些尝试和探索。  相似文献   
5.
焦小显 《福建电脑》2010,26(10):195-195,185
计算机组装与维护是中等职业学校计算机专业的一门实践性很强专业课程,要改变学生实际动手能力差的现状,最好的办法是利用多媒体仿真技术和虚拟机软件进行实验,以能力为本位,整合课程内容;灵活运用各种教学方法,注重岗位能力的培养;提高学生的动手能力。  相似文献   
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