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武健 《中国信息技术教育》2010,(7)
针对技术的态度也是信息技术课程中重要的学习内容.
●针对技术的态度
愿意使用技术、乐于选择技术去解决生活中的问题,理解技术对生活、社会有着重要的影响……这些都是针对技术的态度. 相似文献
3.
武健 《中国信息技术教育》2010,(5):33-34
针对工作程序的算法是信息技术课程的学习n内容之一。
生活算法——规则
世界著名教育技术学专家罗伯特.加涅认为,问题都要通过规则的运用来解决,规则是思维的材料。规则有许多种类,语文中有发音、拼写、造句的规则;数学中有运算的规则;在信息技术中则有使用计算机这种技术工具的规则。 相似文献
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本文从《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的再学习、再思考出发,针对信息科技在基础教育中的作用与价值,提出了课程性质再认识的“三个统一”,针对课程目标、内容、教学过程提出“三个不局限”,并以信息科技面对生活中的问题解决为核心,抓住语言促进思维这个关键,在已有实践的基础上对三步转译编程教学法进行了思考。 相似文献
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<正>党的二十大首次将“推进教育数字化”写入报告,教育数字化正式成为国家教育改革发展的战略部署,而2023年,正是全面落实二十大精神、大力推进教育数字化的开局之年。教育数字化的提出,标志着教育信息化进入了新阶段。随着国家智慧教育公共服务平台的上线、《教师数字素养》行业标准的发布,教育数字化的跑道已经铺就,正等待着广大中小学教师挥洒智慧,创造辉煌。在本期对话中,中国教育信息化的早期实践者们将与我们分享他们近30年的实践感悟与思考,我们期待,这份从历史经验中得来的思考能为新时代的教育数字化探索提供宝贵的经验样本。 相似文献
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