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在"轴对称图形"的教学中,教师往往组织学生将手中的剪纸对折,并观察两边图形的特点来认识"轴对称图形"的概念.这是一个必要的环节,学生必须从动手操作中获得感性认识,体验"完全重合"的含义,从而概括出轴对称图形的定义.而紧跟在这一环节之后,教师就会出示一些图形让学生作出判断,有的是能对折的剪纸图形,有的则是投影上、书本上或周围墙壁上的图形. 相似文献
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众所周知，电子白板功能强大、操作简单、交互性强、方便快捷。如何实现其在教学中的有效应用呢？我们希望通过本专区中鲜活的应用案例为广大一线教师提供一些参考。 相似文献
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