广东省高校计算机基础课程改革的“多元”教学资源建设

为不断提高广东省高校计算机基础课程的教学质量,自2009年起,广东省高等学校计算机课程教学指导委员会组织广东省高校开展"广东省高校计算机基础课程教学改革探索与实践项目"建设,逐步建立广东省高校计算机基础课程立体化教学资源体系和课程库,实现省内资源的共建共享。文章就项目的实施内容与成效进行概括介绍。     

广东高校计算机基础程序语言类课程学习效果调查报告

为了更好地发现省内各高校程序语言类课程学习存在的问题,广东省高等计算机公共课程教学指导委员会于2009年11月至12月对省内10所院校进行了程序语言类课程教学现状调研。本文对调研结果进行分析,并针对当前程序语言类课程学习过程中的问题提出对策。     

华南师范大学“大学计算机应用基础”课程改革效果调查分析报告

本文对"华南师范大学2008级非计算机专业学生关于对"大学计算机应用基础"课程依托立体化学习资源开展自主学习的教学改革情况的问卷调查"结果进行分析,总结了学生对教学资源、学习方法、学习支持服务等各方面的意见,为进一步深化该课程改革提供了的参考数据。     

广东省用人单位对高校毕业生计算机技能水平需求情况调查报告

1 引言 随着信息技术的迅速发展,以及在各行各业的广泛应用,用人单位对应聘毕业生计算机技能水平的要求不断提高。为了更好地了解用人单位的工作岗位对毕业生计算机技能水平的实际要求,为广东省高校计算机课程教学改革提供可靠的参考数据,使计算机基础课程教学内容更符合用人单位工作岗位的实际需要,特开展“广东省用人单位对高校毕业生计算机技能水平需求情况调查报告”调查。     

广东省高校大学计算机基础课程教学改革项目探索

为不断提高省内大学计算机基础课程的教学质量,广东省高等学校大学计算机课程教学指导委员会组织省高校展开计算机基础课程教学改革探索与实践项目建设。文章就项目的实施背景、实施内容与建设规范进行论述与分析。     

基于Moodle的大学计算机基础课程的混合式学习设计与实践研究

大学计算机基础教育如何与专业学习相融合是计算机基础课程教学改革过程中亟待解决的问题。本文以多媒体技术与应用课程为例,针对体育专业学生基础较差的特点,对如何利用首要教学原理(First Principle of Instruction)设计教学活动、设计评价活动、利用Moodle开展混合式学习等问题进行探讨与分析。     

华南师范大学非计算机专业的计算机基础教育改革思路与实施方案

本文结合广东省高等学校计算机课程教学改革调查分析,提出高校非计算机专业计算机基础教学当前存在的问题,并以华南师范大学为例探讨其今后的改革发展思路。     

广东省高等学校计算机基础课程教学改革调查教师卷分析报告

1、“广东省高等学校计算机课程教学改革调查教师卷”调查的目的 为更好地了解目前广东省内高校从事计算机基础课程教学的教师队伍现状,了解教师在实际工作中对个人工作满意度,以及课程教材、实验教学和学生学习情况,为计算机课程教学改革提供依据。     

广东省高等学校计算机课程教学改革调查毕业生卷分析报告

1、“广东省高等学校计算机课程教学改革调查毕业生卷”调查的目的 为更好地了解学生接受高校计算机教育后,其掌握的计算机技能是否能满足工作岗位的要求,并了解毕业生在实际工作岗位上对所学计算机技能（或课程）的亲身感受,为计算机课程教学改革提供依据,特开展“广东省高等学校计算机课程教学改革调查毕业生卷”调查。