网络系统实验室设计

本文根据网络技术的发展，指出现今网络实验室的基本功能，作用及所要完成的任务，提出一基本原则，并给出一实现此目标的具体方案。     

听障大学生IT创新人才培养模式探索

为使残疾大学生更好地为社会发展服务,提高就业层次,笔者从调整和优化课程体系、采取多种教学方法、构建实践教学体系阐述了听障大学生IT创新人才培养模式。     

铜铁试剂在络合吸附波中的应用

本文综述了铜铁试剂在络合吸附波中的应用。并对其分类和电极反应机理进行了讨论。参考文献４２篇。     

有机试剂在吸附波中的应用

本文综述了络合吸附波的分类及其对有机配位体的要求和络合吸附波的应用.参考文献164篇.     

铜(Ⅱ)—铜铁试剂络合吸附波的研究

铜(Ⅱ)在0.1mol/LHAc—NaAc、2.0×10~(-4)mol/L铜铁试剂溶液(pH5.0)中,出现一良好的示波极谱导数图,Ep=-0.25V(vs.SCE),ip’与Ccu在5.0×10~(-8)～5.0×10~(-6)mol/L范围内成线性关系.用直线法测得.络合物的络合比为Cu(Ⅱ):Cup=1:1,表观稳定常数β=2.8×10~5.用线性扫描和循环伏安法等研究该波的性质及反应机理.实验表明该波为络合吸附波.     

听障学生网站建设课程体系

主要从计算机网站建设方向专业人才的培养方向、人才培养与课程体系结构、课程设置和考试形式四个方面,介绍听障学生计算机应用专业课程体系的建设过程和建设方法。重点突出适应听障学生特点的、课程深度逐次递进的课程安排,最终达到把听障学生培养成为网站开发综合性人才的目标。     

铟—4—（2—吡啶偶氮）间苯二酚络合吸附波的研究

在0.15mol/lNH_4Ac底液(pH6.5)中得到灵敏的铟(Ⅲ)-PAR 络合吸附波。其峰电位为-0.75V(vs.SCE)。峰电流与 In(Ⅲ)的浓度在1.0×10~■～、4.0×10~■mol/l 范围内成线性关系。用等摩尔系列法测得络合物的络合比为1:1。用循环伏安法,单扫示波极谱等研究了波的性质及其反应机理。     

精品课程无障碍建设的实践与启示

本文介绍了北京联合大学特殊教育学院计算机课程改革的实践活动,即整合信息无障碍于教育部精品课程"软件测试技术"中。参考了国外在此方面的研究成果和经验,将无障碍教授纳入其现有的课程,并取得了较好的成效。通过对无障碍建设实践活动的总结和反思,以期起到示范作用,并希望引起重视,得到推广,使无障碍教育能纳入我国常规计算机课程教学,将无障碍的理念植根于每个莘莘学子、每个未来的计算机从业人员和用户心中。     

离子注入修饰电极的研制及其在分析化学中的应用

离子注入是一种成熟的材料表面改性技术.1995年李启隆研究组将其引入分析化学领域,研制了离子注入修饰电极.本文简述离子注入及其应用发展概况.并在此基础上简述离子注入修饰电极的研制、特点及其在分析化学中的应用.