精品课程教学录像的建设现状分析与建议

教学录像是精品课程建设的重要内容之一。为了开发集教学性、科学性、技术性与艺术性于一体的精品课程教学录像,针对精品课程教学录像的性质,参照其上网技术指标及网上浏览的特点,对其建设现状进行分析,并提出了精品课程教学录像建设的建议。     

基于资源的网络学习平台设计与实现

随着多媒体技术与网络技术的飞速发展，网络化学习已成为可能。本文主要从Flash网络学习平台前台和后台功能模块设计与开发等方面进行了阐述。     

俄罗斯21世纪新概念坦克

研制出能够在任何环境、气候和地理条件下作战的高性能坦克是俄军和军工企业的一贯追求。目前所有的坦克都是采用“人员和系统一体化”的原则设计的,即坦克乘员和车辆所有系统都在同一个车体内,每辆坦克集战斗(包括火力、机动性和装甲防护)和维修保养能力于一身。现代坦克要求加装各种性能先进的电子设备,并要求武器口径越来越大、装甲防护越来越强、发动机功率越来越高,而车体尺寸却保持不变甚至还要减小,所有这些都导致了     

教育数据在课堂与在线教学中的应用研究

人工智能与大数据技术的应用,为教育教学注入了新的动力.文章以程序设计在线评测系统大数据为例,研究教育大数据在辅助课堂教学和在线教学中的应用.基于在线测评系统,分析学生学习流程及数据体系,剖析了教育数据在学习路径分析、相似度计算、个性化内容推荐、群体模型构建及学习成绩预测等领域的应用,为教育管理以及课堂教学与在线教学的深度融合提供决策支持.     

E-Learning研究现状和趋势探析

E-Learning作为一种全新的学习方式日益受到社会各界的重视,与此同时,我国企业E-Learning也取得了长足的发展。为了从整体上了解和掌握当前国内企业E-Learning的应用情况,从学术研究的角度对其研究现状进行详细分析,探讨目前E-Learning在我国企业应用中遇到的问题及不足,并对其未来的建设和研究趋势提出一些有针对性的建议。     

超越培训：从培训走向学习

适应性的变化。可见,培训与学习密切相关,一方面,培训是学习的重要组成部分,是统一思想、提高队伍素质的主要手段,同时又是个人学习的重要方式;另一方面,培训又是组织学习机制的重要内容。但是,培训不同于学习,培训侧重于成熟的知识、技能从专家向受训人员的单向传递;而学习不仅包括接受现有知识,而且包括创造出新知识、新方法,学习是个人、团体与组织的一项基本能力,它可以在无人指导的情况下进行。21世纪是强调“把人的发展作为中心”的世纪,是科技迅猛发展、全面进入信息社会与知识经济的时代,人要跟上时代的发展,必须不断学习。首先,知…     

超越培训:从培训走向学习

培训一词最早出现在企业培训中,是人力资源开发的主要手段之一.人力资源的开发要求最大限度地挖掘人的潜力,使人在工作中充分发挥其优势,并不断发展人的知识、技能和态度以适应企业和社会的发展需求.而学习是一种多层次、多侧面和适应性的心理活动,它使个体获得经验,并导致个体已有的心理结构发生适应性的变化.可见,培训与学习密切相关,一方面,培训是学习的重要组成部分,是统一思想、提高队伍素质的主要手段,同时又是个人学习的重要方式;另一方面,培训又是组织学习机制的重要内容.但是,培训不同于学习,培训侧重于成熟的知识、技能从专家向受训人员的单向传递;而学习不仅包括接受现有知识,而且包括创造出新知识、新方法,学习是个人、团体与组织的一项基本能力,它可以在无人指导的情况下进行.