教练型领导对护士职业生涯成功及优质护理内涵建设的影响

目的 探索教练型领导对年轻护士职业生涯感及优质护理落实的影响.方法 以教练技术为模型,对省级三甲医院66名年轻护士实施教练型领导,对其职业发展的心态、思维及行为予以引导和支持.结果 护士的教练型领导感知评价及职业生涯成功量表总分均有提高(P<0.01),优质护理内涵建设升级.结论 教练型领导通过教练技术及领导的影响力可...     

睡眠呼吸暂停综合征的临床护理

目的：探讨患有睡眠呼暂停综合征的临床护理方法和技巧。提高患者的治愈率,减短病程,提高患者的生活质量。方法：对我院从2009年9月～2012年9月期间收治的120例该病患者的临床资料进行讨论分析。结果：收治的120例患者中102例不打鼾、呼吸暂停症状消失,18例症状得到良好的改善,平均住院时间为12天。结论：该病的临床护理应得到社会和医院的高度重视,掌握临床护理的重点和技巧。     

晚期癌症患者基于共享决策理论的预立医疗照护计划干预

目的 探讨基于共享决策理论的预立医疗照护计划干预对晚期癌症患者的实施效果。方法 将107例晚期癌症患者按入院时间分为两组,2023年5-7月收治的54例患者为对照组,2023年8-10月收治的53例患者为干预组。对照组实施常规护理干预,干预组在对照组基础上实施基于共享决策理论的预立医疗照护计划干预。干预4周后,比较两组预立医疗照护计划接受度、决策参与满意度及尊严得分。结果 干预后干预组预立医疗照护计划接受度总分及各维度得分、决策参与满意度总分显著高于对照组,而尊严总分显著低于对照组（均P＜0.05）。结论 对晚期癌症患者实施基于共享决策理论的预立医疗照护计划干预,能提高其预立医疗照护计划接受度,改善决策参与满意度,维护临终患者尊严。     

互动式死亡焦虑舒缓工作坊在肿瘤医院护生死亡教育中的应用

目的 探析肿瘤医院护生死亡教育中应用互动式死亡焦虑舒缓工作坊的价值。方法 在2021年2月—2022年12月哈尔滨医科大学附属肿瘤医院护生中选取42名配合研究,依据随机数字表法分2组,各21名。对照组以传统教学方法为主,观察组以互动式死亡焦虑舒缓工作坊教学方式实施死亡教育。比较2组死亡焦虑评分、教学满意度、对死亡态度评分。结果 干预前2组护生的死亡焦虑评分比较差异无统计学意义(P> 0.05),干预后观察组护生的死亡焦虑评分[(6.12±1.35)分]较对照组低,护生对教学满意度95.24%高于对照组66.67%,观察组死亡逃避[(12.32±2.12)分]、死亡恐惧[(18.35±2.12)分]、逃离接受的评分[(12.32±1.23)分]低于对照组,自然接受[(19.98±1.35)分]、趋近接受[(28.35±1.3)分]高于对照组,差异均有统计学意义(P <0.05)。结论互动式死亡焦虑舒缓工作坊应用在肿瘤医院护生死亡教育中的效果明显,可提升护生的参与积极性,改善护生对死亡的焦虑情绪,增强护生面对死亡的态度,其满意此种教学方法,临床上可借鉴。     

创建优质护理服务示范病房的做法与体会

我院作为黑龙江省＂优质护理服务示范医院＂,积极开展＂优质护理服务示范工程＂活动,通过示范病房的观念转变,制度更新,规范服务,创新管理,使得全新的护理服务深入人心,赢得了患者的信赖,护理服务质量全面改进,护患关系明显改善。我院呼吸综合肿瘤内科作为首批“优质护理服务示范病房”之一．结合科室实际情况,稳步实施优质护理服务工作并取得了一定成效。现将实施方法与体会报告如下。