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1.
目的通过在口腔修复学理论教学中运用CBL教学模式,比较并探讨适合口腔医学专业本科生的教学模式。方法从2011级、2012级口腔医学专业本科生中随机各抽取40名作为实验组,进行口腔修复学理论课CBL教学;另抽取40名作为对照组,进行传统教学,通过两组学生的调查问卷、随堂小测成绩评价CBL教学应用效果。结果学生问卷调查显示,实验组的教学效果明显优于对照组(P0.05);随堂小测显示,实验组学生对知识点的掌握优于对照组(P0.05),病例分析题分数高于对照组(P0.05)。结论 CBL是一种有效的教学模式,有助于提高学生的综合学习、分析能力。 相似文献
2.
牙列缺失后,由于未及时的进行全口义齿修复,常常造成上下颌骨及上下颌弓在形状、大小、位置等方面的不协调,表现为异常颌位,给全口义齿的修复带来一系列的不便,使全口义齿的修复难以达到理想的修复效果。为获得满意的修复效果,异常颌位的排牙成了关键的一步,它不能按常规的排牙方法来进行,必须根据患者的具体情况作适当的调整。只有这样,才有利于全口义齿的固位和稳定,有利于全口义齿功能发挥。 相似文献
3.
口腔扁平苔藓患者头发中微量元素的测定分析 总被引:2,自引:0,他引:2
化学元素是生命过程中必不可少的物质基础。现已证实 ,微量元素在体内具有特异的生理功能 ,如参与蛋白质和酶分子无机基因的活化中心 ,参与激素作用 ,与核酸具有内在关系 ,并能影响免疫功能和恶变 ,因此微量元素的不平衡可能在某些疾病的病因和发病机制中起重要作用。近年来 ,微量元素与口腔疾病之间的关系逐渐受到重视。本文通过对 5种微量元素含量的测定 ,以探讨微量元素与口腔扁平苔藓 (OLP)之间的关系。1 材料和方法1 1 研究对象 1998年在北京医科大学口腔粘膜科就诊的口腔扁平苔藓患者 5 2例 ,其中男 2 3人 ,女2 9人 ,年龄 32~… 相似文献
5.
6.
背景:金属烤瓷冠的修复材料种类很多,每种材料的性能及对牙周组织细胞毒性影响均不相同。
目的:观察金铂合金烤瓷冠修复后对牙周组织的影响。
方法:选择2009-06/2010-01采用金铂合金烤瓷冠进行上颌切牙修复患者21例(26颗牙),以患牙对侧的同名健康牙为对照牙。烤瓷冠戴入6~8个月后复诊。
结果与结论:修复体边缘的深度及密合度均符合临床要求,修复后患牙的菌斑指数和龈沟液内血管内皮生长因子、肿瘤坏死因子α水平与对照牙比较,差异无显著性意义(P > 0.05),但患牙探诊深度、龈沟内出血指数及龈沟液量明显高于对照牙,差异有显著性意义(P < 0.05)。说明金铂合金烤瓷冠对患牙牙周组织有一定的不良影响。 相似文献
7.
选磨的目的全口义齿的临床选磨,是解决牙尖干扰与咬合面的接触不足,是义齿接近甚致达到平衡的重要手段。一付良好的全口义齿,只具有合适的垂直高度、良好的外形与固位、适当的基托伸展与基托磨光面的外形是不够的,如果全口义齿不具有平衡咬合,则咀嚼功能的恢复就成为一句空话,全口义齿的修复对多数患者失去意义(在临床上,大多数患者都是要求恢复咀嚼功能,而美观的要求是放在第二位)。 相似文献
8.
目的探讨冠边缘密合性对牙周组织健康的影响。方法选取6只牙周健康成年杂种狗,随机分为A、B、C组,进行全冠牙体预备。制作全冠前在A、B、C组模型上分别涂布金银油间隙剂1层、2层、3层,建立全冠修复体模型。在牙戴冠前、戴冠入后1个月、3个月,分别采集龈沟液,用ELISA法检测龈沟液IL-6和TNF-α。结果各组龈沟液中IL-6和TNF-α水平,冠戴入后1个月、3个月与戴入前相比,P均〈0.05;冠戴入后1个月,C组与A、B组相比,P均〈0.05。结论全冠修复后,龈沟液中IL-6和TNF-α水平显著升高,冠边缘密合性越差,其变化越明显;冠边缘密合性差对牙周组织的健康有一定影响。 相似文献
10.
覆盖义齿作为可摘局部义齿及全口义齿的另一种形式,由于其基托下面有覆盖基牙的存在,保留了牙齿或牙根,从而保留了局部的牙槽骨,有利于义齿的固位稳定、支持,避免或延缓了拔牙的痛苦,防止游离端义齿下沉,改善牙周状态使其向好的方面转变,患者有真牙感,易于适应^[1]。对于用可摘局部义 相似文献