(HP)43120A型除颤器心内去颤电极修理

故障现象 该机心内去颤电极板在使用一段时间后,会出现不能去颤现象。表现为,当主机充好电后,按下电极板手柄开关时,去颤电极无电压输出,主机屏幕上显示,去颤电压强度值慢慢下降到零。故障检修 检测电极板,插头1、2脚分别接两个去颤电极,其3、5脚接去颤开关,用万用表测3、5脚开关有较大的接触电阻,且阻值很不稳定,可以断定是开关损坏,叮能是电极板反复经过高温消毒引起开关触头氧化。心内去颤电极板是全封闭不可拆卸的,无法直接修理,我们在主机对应的插座3、5脚上加焊一个微动开关替代手柄上之开关,并将开关固定在机壳内侧上。使用时。由手术者指挥台下工作人员按此开关进行去颤放电,这样可继续使用原来的电极板,且更换新电极也不会受影响。     

术中血液极度稀释

在血源不足的情况下,我们在基层医院对1例大出血病人术中进行了血液极度稀释(HCT为9％)。经慎重处理,安全渡过手术关,术后恢复良好,现报告如下。 患者男,40岁,因外伤性肝、脾破裂于1994年6月9日在全麻下急诊手术,术前患者BP5.33/0kPa,HCT21％,四肢冷,神志模糊,两肺无啰音,经快速输血1000ml,输入706代血浆1000ml。BP8/6kPa,HR125bpm,即行清醒气管插管,纯氧控制呼吸。开腹后,BP突降为零,因肝破裂伴有门静脉破裂,止血困难,又无血源,只好用快速补液使SBP维持在9～     

健脾升白合剂的制备及临床应用

为提高放疗患者的白细胞数量，增强放疗效果，我们自行研制了健脾升白合剂，并将其用于80例行放疗的恶性肿瘤患者，取得较好效果。现报告如下。     

马洛替酯治疗肝硬化失代偿期间过氧化脂质变化的观察

我们对我院消化内科1991年l0月～1992年7月间接受马洛替酯治疗的慢性肝硬变失代偿期病例进行了血清学观察,分别测定用药前后的过氧化酯质(LPO),将其作自身对照并与同期接受健康体检的正常人血清LOP测定作对比研究,观察马洛替酯对慢性肝硬变病人肝细胞损害的治疗作用并探讨其可能的机理,报道如下:     

人脐静脉小口径人造血管肝素缓释机制的建立及早期抗栓性的研究

本文报道利用新鲜人脐带静脉制各具有肝素缓释机制的人造血管的方法，并与经典法及快速法比较其肝素缓释时效，在试管及动物实研中证实其有效的抗栓性，本研究提示人脐静脉人造血管经肝素伪饰其内壁后可提高其血液相容性及抗栓性。内径４ｍｍ的ＨＵＶＧ经肝素伪饰后用于周围动脉替代及新生儿体肺分流手术可能提高其早期通畅率。     

不依从行为致癫痫治疗失败的原因分析

目的 分析造成癫痫患不依从行为的原因及提高依从行为的措施。方法 采用访问调查的方法，对120例患进行调查，分析其不依从行为致癫痫治疗失败的原因。结果 主要原因为：对自身疾病认识不足31．02％，治疗方法欠妥19．25％，对医嘱了解不够13．37％，治疗过程中出现新问题10．70％。结论 应加强癫痫病知识的健康教育，提高患对疾病的认识，提高到正规医疗单位就医的意识，建立社会家庭双重监督机制，从而提高癫痫患的治疗依从性，提高患的生活质量。     

课程教学质量评价之我见

课程评价就是指对课程教学的基本条件建设、教学环节、教学水平、教学内容、教学方法、教学效果等方面作出价值判断。换句话讲，课程评价是用统一的指标体系和标准，按规定的程序和办法，以课程建设及教学质量进行系统全面的评价，是一种综合行为过程。大学的课程教学具有创造性、多样性和个性化的特征，对于这样一种特殊实践活动的评价，既不能像商业评价那样以顾客意见为准，也不能像产品评价那样用指标性能的统一尺度来衡量；既要满足学生学习知识、提高能力、增强素质的需求，又保护教师在教学工作中探索和创造的权力，尊重教师的教学个性和风格，切实发挥课程教学质量评价的导向性、诊断性和激励性的作用，提高课程教学质量的水平。     

论产科人性化服务

开展人性化服务对于患者特别是产科患者（孕产妇）能否顺利分娩起着至关重要的作用，可减少护患矛盾的发生，并能降低剖宫产、滞产及产后大出血的发生率。     

肺组织中胆囊收缩素mRNA的RT-PCR方法检测

肺组织中胆囊收缩素ｍＲＮＡ的ＲＴＰＣＲ方法检测丛斌凌亦凌左敏基础医学院病理生理学教研室（０５００１７）姚玉霞王俊霞郭晓青分子生物学研究室关键词收缩蛋白类／分离和提纯；核糖核酸，信使／分析；肺；大鼠中图号Ｒ３３２．３为探讨胆囊收缩素（ＣＣＫ）的肺保...