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在现有的教学体制下,如何树立正确的教学思想,是当前教学改革的关键之一。教学思想应与人才的培养目标和规格密切统一起来。当然,培养目标和人才规格是包含多方面的,诸如政治思想、道德品质、知识结构、分析和解决问题的能力等,这些都是最基本的。而学生应该具有什么样的知识结构、达到怎样的水平、能力如何培养……这些都是值得很好研究的。 相似文献
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改革高等学校的管理体制增强学校的办学活力,这是教育改革的一项重要任务。建国三十多年来,我国高校的管理体制虽然几经变化,特别是党的十一届三中全会以来实行的党委领导下的校长负责制,对恢复和发展教育事业起了很大的作用,但随着各项改革的全面展开,原有的体制仍然不适应形势发展的要求,越来越暴露出明显的弊端。突出的表现在:集权过多,基层缺少活力;处在教学科研第一线、面对教学、科研的成败直接负责的领导,往往对教学科研中的重要问题没有决定权,不掌握发展教学、科研所必须的人、 相似文献
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液液萃取章的讲授,应尽可能地环绕与吸收过程的异同而展开,强调其与吸收过程相似之处,可加深学生对传质分离过程一般原理的掌握;强调其与吸收过程之不同点,可使学生深刻理解萃取过程的特殊性。 萃取过程涉及的是液液系统,故萃取流程可是单级与多级逆流、也可组织多级错流、回流萃取等,以处理多组份系统。 萃取过程的数学描述与吸收过程在本质上是相仿的,只是在多级模型中应引入平衡级的假设;唯一的差别是,萃取过程的各组分具有相互溶解度,不存在“惰性”组份,因此,萃取过程的操作线和平衡线在一般情况下为曲线。 萃取过程处理的是液液系统,而吸收过程处理的是气液系统,因而萃取设备与吸收设备差异极大;况且,苯取过程还存在返混以及液滴的分散、合并、再分散问题,影响到设备的选型与结构。 相似文献
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本文根据前报的实验结果,选择溶氧浓度为工业发酵缶的主要放大参数。结合工业发酵缶内溶氧浓度分布,探讨了发酵缶的放大方法。以前报的溶氧浓度关联式结合二区模型,对生产装置进行放大计算,并与实际使用情况比较,取得了满意的结果。 相似文献