不同媒介条件下2.5-3岁幼儿理解空间表征的特点

目的通过对2.5~3岁幼儿在不同媒介(视频、模型)、不同方式(有互动、无互动)下符号寻找成绩的差异比较,考察幼儿理解空间表征的特点。方法选取2.5~3岁80名幼儿,采用符号寻找任务的实验范式。结果 (1)3岁幼儿的符号寻找成绩要优于2.5岁幼儿;(2)幼儿在视频媒介下的符号寻找成绩要优于在模型下的成绩。(3)视频媒介下,幼儿在互动电子游戏下的符号寻找成绩更好,然而在模型媒介下无互动的成绩更好;(4)不同媒介下幼儿的4次符号寻找成绩均呈现先下降后上升的趋势。结论 3岁前幼儿还没有完全形成双重表征能力,双重表征可能并不是幼儿将视频理解为表征信息的前提。     

成年人领悟社会支持、未来定向应对与积极率的特点及关系

目的探讨成年人领悟社会支持、未来定向应对与积极率的发展特点及三者的关系。方法以939名18~85岁杭州市成年人为研究对象,采用问卷法测查了成年人领悟社会支持、未来定向应对与积极率。结果 (1)老年人的领悟社会支持和积极率最高,其次是中年人,青年人最低;老年人的预先应对和预防应对最低。(2)青年和老年女性的领悟社会支持高于男性,老年男性的积极率和预先应对高于女性。(3)未来定向应对在成年人领悟社会支持与积极率之间存在复合中介效应,并对中年人的影响效应更明显。结论领悟社会支持和未来定向应对相互作用共同影响成年人的积极率。     

智能语音产品的唤醒率体验研究

目的 针对智能语音产品的唤醒率体验,探讨不同环境音量、不同交互距离条件下用户满意和可接受的唤醒率范围.方法 通过9(唤醒率)×3(交互距离)×2(环境音量)混合实验设计,探索不同环境音量和交互距离下的唤醒率水平对体验的影响.结果 低声压级40dB环境音量下,1米、3米、5米距离时用户满意的唤醒率下限分别是93.6％、9...     

智能产品语音用户界面的响应时间研究

目的针对智能产品的语音用户界面,探讨语音唤醒和语音对话等关键环节适宜的响应时间。方法通过9(唤醒响应时间)×3(唤醒响应方式)双因素实验探索唤醒响应时间的影响;通过单因素实验探究对话响应时间的影响;每个实验都需要被试对响应时间的舒适度进行评价。结果语音唤醒环节的响应方式和响应时间存在交互作用,3种唤醒响应方式下被试感觉舒适的响应时间分别是200 ms～400 ms、200 ms～500 ms、300 ms～600 ms,语音对话环节被试感觉舒适的响应时间为650 ms～1050 ms。结论语音交互的不同环节,被试对语音用户界面舒适的响应时间存在不同的要求。