总有机碳分析仪校准用标准物质的研制及不确定度分析

本文介绍了总有机碳分析仪校准用标准物质的研制方法,采用重量-容量法制备,进行均匀性检验和稳定性试验。试验证明,总有机碳分析仪校准采用标准物质定值1000mg/L,相对扩展不确定度1.8%,100mg/L标准物质相对扩展不确定度2.0%。因此,该标准物质可用于总有机碳分析仪和在线总有机碳监测仪的校准、分析方法确认评价、生产部门和检测部门实验室质量控制等。     

新能源材料教学改革的探索与实践

通过科研引入教学、团队教学模式以及创新考核方法等方面的改革,提高新能源材料的教学质量和教学效果;同时采用理论-实验-实践相结合的方式,提高学生的专业实验技能和动手能力,培养学生的创新能力和独立思考能力,使之成为高素质的应用型人才。     

山西鼓励生产利废新墙材

<正>本刊讯通讯员季红梅报道山西省是我国能源重化工基地,煤矸石、粉煤灰等工业废渣排储量大。据不完全统计,全省每年工业固体废弃物产生量约为6563万吨,其中煤矸石3506万吨、粉煤灰698万吨、冶炼废     

将科研实验引入本科实验教学的改革与实践

针对目前高校本科化学实验教学中实验项目设置的单一性、重复性的问题,提出了将科研实验与本科培养联系起来的改革思路和具体实施措施。通过鼓励教师开设综合性、创新性实验和研究型课程,鼓励本科生参与科研和创业等实践活动,培养和提高了学生的创新能力、思考能力、辨析能力、写作能力、查阅文献能力和探索求知精神,使学生对“提出问题、研究问题、解决问题”的兴趣得以激发,并且发展了学生的个性和潜质,达到提高学生实践能力和综合素质的目的。     

固定污染源烟气排放连续监测系统颗粒物示值误差校准方法的探讨

文中探讨了在污染物超低排放情况下,烟气排放监测系统测量颗粒物示值误差的校准方法,为工况条件下固定污染源烟气排放连续监测系统测量颗粒物示值误差的校准工作提供了参考.     

将科研实验引入本科实验教学的改革与实践

针对目前高校本科化学实验教学中实验项目设置的单一性、重复性的问题,提出了将科研实验与本科培养联系起来的改革思路和具体实施措施.通过鼓励教师开设综合性、创新性实验和研究型课程,鼓励本科生参与科研和创业等实践活动,培养和提高了学生的创新能力,思考能力、辨析能力、写作能力、查阅文献能力和探索求知精神,使学生对"提出问题、研究问题、解决问题"的兴趣得以激发,并且发展了学生的个性和潜质,达到提高学生实践能力和综合素质的目的.     

纳米羟基磷灰石合成的两种新方法

介绍了用溶剂热和微波辅助固相手段合成羟基磷灰石 (HAP)的两种新方法 ,得到了HAP纳米粒子和纳米棒。与传统水热合成法相比 ,溶剂热方法首次实现了在非水体系中纳米HAP的合成。微波固相合成法则得到了具有较好形貌和结构的HAP纳米粒子和纳米棒。该方法反应条件温和、反应时间极短、反应步骤简单且易于操作 ,因此有望实现HAP材料的大规模产业化。用X 射线衍射仪、扫描电子显微镜和红外光谱仪对产物的结构和形貌进行了表征。同时 ,也对微波固相反应的机理进行了初步探讨。     

山西墙改系统“充电”过冬 全省墙材革新政策技术培训班在太原举办

近日．山西省墙体材料革新政策技术培训班在太原举办．来自全省11个市和部分县（市、区）两级墙改机构的工作人员参加了培训。     

课件制作教学之探讨

现代教育观念正被每一位教师接受,教学内容和教学手段都不断更新,如何培养师范生的现代教育能力,是师范院校教师研究的一个重要课题。本文从课件制作教学的过程、软件选择及课件发展的趋势,对多媒体课件制作教学中的一些普遍问题进行了探讨。     

水中8种金属元素混合溶液系列标准物质的研制

采用国家有证纯金属系列标准物质和高纯铁成份分析标准物质制备了水中Pb、Cd、Cu、Fe、Zn、Cr、Ni、Co 8种金属元素混合溶液系列标准物质,用一级标准物质对其进行比较定值.使用电感耦合等离子体发射光谱法考察其均匀性与稳定性,结果表明所研制的0.5、1、2、5 mg/L系列标准物质的均匀性和稳定性良好,有效期12个...