运用信息技术培养学生创新能力的一点尝试

当前,传统的教学方式正逐渐被以学生为主体,教师为主导,师生共同利用多媒体计算机技术、网络技术等现代技术手段的新型教学模式所替代。在我县大力推进教学装备现代化的进程中,我校以此为契机,利用现有信息技术设备,积极开展“运用信息技术,培养农村小学学生创新精神的研究”课题研究工作。我有幸能够参与其中,并见证了信息技术对学生创新能力的影响。     

数学思想方法在初中数学教学中的渗透——评《初中数学思想方法导引》

<正>数学教育课程既是中小学教育阶段必须开展的基础教育课程,也是贯穿于大多数人整个学习生涯的重要课程。不同于语文、英语等文学类课程,初中阶段的数学教育可以教会学生生活所需的各种基本算术技能,对于培养学生逻辑思维能力与理性精神具有重要意义,但在此之前,数学教学的首要任务是让学生理解数学思想的作用,培养学生数学精神与素养。因此,中学教师应着力考虑如何培养学生的数学思想方法,将数学思想方法渗透在教学过程中,使得学生能够更加透彻地理解数学知识,     

计及需求响应的源—网—荷—储协调优化调度研究

"双碳"背景下规模化新能源接入系统,为提高电网安全稳定运行能力,提出了一种计及需求响应的源—网—荷—储协调优化调度模型.首先,对需求响应机理进行分析,并在此基础上建立了基于机会约束的源—网—荷—储协调优化调度模型,该模型充分考虑了新能源随机性给系统带来的影响.其次,采用基于半不变量法和原对偶内点法的启发式迭代算法求解所...     

基于平波电抗器压差特性的直流输电线路保护研究

柔性直流输电技术的发展使得大规模远距离输电损耗较小、更加经济,但输电线路发生双极故障时对系统破坏性极强,需要保护快速识别故障类型并动作。据此对直流输电线路两端的平波电抗器特性及在不同故障类型时两端压差进行分析,得到了区内故障平波电抗器压差与区外故障时的变化趋势差别,并利用斯皮尔曼相关系数构造保护判据。最后利用Matlab/Simulink搭建光伏中压直流输电并网系统进行仿真,验证了该保护判据的有效性。     

旋转重构型的卷积神经网络的应用系统研究

由于物体的空间位置关系存在差异性,训练好的卷积神经网络模型在物体识别过程中无法识别位移相差较大的物体,因此提出了一种可重构旋转胶囊型的卷积神经网络。首先,在卷积神经网络训练和识别的过程中,提前对所有图片进行去背景和栽剪预处理,增强了图片特征。其次,将各类训练图库各指定一个图来提炼蒙板。最后,将识别的图片分别与各个蒙板进行环形旋转,并计算重叠率,即可得到最大重叠率相应的旋转角度,再旋转重构要识别的图片。通过细胞识别试验,发现改进后的算法准确率得到明显提高,证实了该算法的有效性。     

基于STM32的绝对编码器信号转换为增量编码器信号装置设计

为降低系统信号处理的复杂度,提高控制系统的灵活性和安装调试效率,设计了一种将绝对编码器信号转换为增量编码器信号的装置。本装置以STM32F407~([1])单片机为核心,其I/O口与绝对编码器接口相连,接收绝对编码器发送过来的最低位和最高位格雷码,根据接收到的绝对编码器信号电平变化情况,模拟输出相应的增量编码器信号。     

江西省东北部风电光伏出力特性分析比较

分析比较江西省东北部风电光伏出力特性,为当地开展新能源消纳评估、新能源接入系统、电网规划等研究提供基础数据支撑.     

输电铁塔用SWRCH15A钢螺栓冷镦断头原因分析及改进工艺

采用化学成分分析、金相检验、硬度分析、断口形貌分析和氧氮含量检测等方法,分析了SWRCH15A钢螺栓断头的原因.结果表明,合格螺栓T[O]和[N]分别为0.002 0％～0.0021％和0.006 2％～0.006 4％,而断头螺栓T[O]达0.006 3％～0.006 4％,[N]为0.010 3％～0.010 8％...     

基于面积差法的小电阻接地配电网系统单相故障选线研究

针对小电阻接地配电网系统单相故障频发,易影响系统安全稳定运行的问题,提出了一种基于零序电流面积差法的选线方式。首先通过分析零序电流的故障特征,得出在故障线路与非故障线路上零序电流变化方向相反;其次利用零序电流方向相反的特征,构造了线路两两对比的面积差法,并经归一化处理得到了故障选线矩阵;最后利用MATLAB/Simulink搭建10 kV小电阻接地配电网系统进行仿真验证,结果表明该方法能够准确选线,且具有一定的抗过渡电阻能力。     

高校学科信息监测管理体系构建研究

国内外文献调研表明,当前高校存在重学科建设轻学科管理、学科建设缺乏组织性和体系化、学科信息化管理成效不高等局限性,亟须依托学科信息平台构建学科信息监测管理体系,科学、高效地完成学科建设管理工作.文章阐述了学科信息监测管理体系的重要性,并针对高校如何构建学科信息监测管理体系、助力一流学科建设提出了几点建议.