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刘卫青 《中国信息技术教育》2004,(5)
如何在信息技术教学中创设能促进学生积极参与的课堂教学情境?我们认为,营造和谐的氛围,是创设积极参与的教学情境的前提;真正变被动学习为主动学习,使学生成为学习的主人,是创设积极参与的教学情境的重点;让每个学生都能有所收获,是创设积极参与的教学情境的目标.以下介绍几种教学情境. 相似文献
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这里记录了一名普通教者的部分经历、部分人生,这经历和人生中都包含着希望与痛苦的双重情绪——欢乐和忧伤曾轮番占据心灵。 相似文献
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刘卫青 《中国信息技术教育》2010,(13):85-87
●在众望中起步
1996年,我通过自学获得了全国计算机等级考试一级证书,当时在房山区的小学教师里大概也是第一个,教育局领导还专门和我谈话,对我进行了表扬和鼓励. 相似文献
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如何在信息技术教学中创设能促进学生积极参与的课堂教学情境?我们认为,营造和谐的氛围.是创设积极参与的教学情境的前提:真正变被动学习为主动学习.使学生成为学习的主人.是创设积极参与的教学情境的重点;让每个学生都能有所收获,是创设积极参与的教学情境的目标。以下介绍几种教学情境。 相似文献
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