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通过剖析原始性创新、集成创新和引进消化吸收再创新的特点,结合研究生教育的实际,提出了增强研究生创新能力的对策和建议,主要包括:将博士生的科研更多地集中在基础研究,用系统的方法孕育“教师一本科生一研究生”多方互动的跨学科“生态圈”,注重在科研实践和社团活动中培养研究生的团队精神、合作意识和组织管理能力、增强研究生的文献检索和综述能力,开展创业教育提高应用型研究生的市场意识和动手能力等。 相似文献
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“2004全国博士生学术论坛(军队)”于11月5日-7日 在国防科技大学举行。这是2004年八个全国博士生学术论坛 之一,也是全军博士生的首次学术盏会。 军队系统第一次博±生学术盛会 2004全国博士生学术论坛(军队)经国务院学位办和军 队学位办批准,由国防科技大学研究生院承办。从5月中旬开 始,国防科大就制定了相当完善的工作计划,开始了论坛的宣 传工作,向全军博士生培养单位寄送了征稿通知,同时在相关 媒体、同站上进行了宣传报道。截至10月中旬共收到来自全 军博士生培养单位的博士生论文225篇。经过专家组的评审, 录用104篇论文并编辑成册,最后评出了12篇优秀论文。 相似文献
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校企合作体现了职业教育的基本办学模式和教育教学特色,是办好职业教育的关键,也是完成好“双高”建设的基础。当前虽然政府加大了政策支持力度、高职院校积极推动学生培养模式改革、行业协会提升了指导效率、企业配合校企合作育人模式,但仍存在政府对校企合作的监督机制较弱、高职教师队伍和学生培养均脱离企业需求、行业协会对校企合作的指导作用发挥有限、企业参与校企合作的动力不足等问题。因此,建立高职校企合作长效机制,应推动“政校行企”四方联动管理、推动高职学生职业技能等级认证与企业定岗定薪相衔接、推动人才供给与行业需求相适应、推动多种资源配套与多元激励模式相结合。 相似文献
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根据中学语文素质教育的要求和初中生心理、生理特征,初级中学的语文教学可概括为"三维四步"。 "三维"反映了学生感受、认知语言 (认识阶段 );领悟、积累语言 (巩固阶段 )和运用、创新语言 (发展阶段 )知识的客观规律。 语文教学活动中教师必须根据这一规律,循序渐进地组织开展教学活动。教师指导学生可分为四步: 第一步:强化语言工具的训练。教师要指导学生学会使用工具书。学生要能自己借助工具书,掌握汉语言文字的音、形、义,初步培养语感。 第二步:强化接受语言信息的训练。教师要培养和激发学生的兴趣,广泛接受各… 相似文献
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子宫纵隔是一种常见的子宫畸形,是引起女性不孕及习惯性流产的重要原因之一。随着内镜技术的发展,宫腔镜下子宫纵隔切除已成为治疗该病的常规方法。我院采用超声监视联合宫腔镜切除子宫纵隔,取得了良好的疗效,现总结如下。1资料与方法1.1临床资料我院2006年1月-2009年1月收治患者37例,年龄20~36岁,平均年龄26岁,经腹或经阴道超声和宫腔镜检查确诊为纵隔子宫,其中完全性纵隔子宫患者7例,不完全性纵隔子宫患者30例,12例有反复自然流产史。1.2仪器应用日本产TOSHIBA JUSTVISION 200型黑白超声诊断仪,经腹探头频率2.5~5.0 MHz。武汉产RF-BD-180型自聚焦宫腔检查镜及治疗镜,外鞘直径分别为5 mm、9 mm,术中微型剪,配备电脑显像系统。膨宫液为生理盐水。1.3方法患者术前均经盆腔超声、血常规、出凝血功能检查及宫腔镜明确诊断,确定手术的可能性。月经干净后3~7 d内手术,患者术前适度充盈膀胱,选择连续硬膜外麻醉,取膀胱截石位,常规阴部消毒铺巾,扩张宫颈,置入宫腔镜,行液体膨宫,膨宫压力为100~130 mmHg,待膨宫液与充盈的膀胱形成双项对比的透声窗,超声动态观察子宫腔的形态,... 相似文献
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分面式导航服务是应对知识迷航问题的有效途径。探究分面式导航服务机理和框架对虚拟学术社区知识创新服务实践具有重要意义。文章在回顾相关研究进展的基础上,辨析知识聚合与分面式导航服务的相互作用关系,阐述基于UGC知识聚合的虚拟学术社区分面式导航服务过程和体系框架。研究发现,基于UGC知识聚合的虚拟学术社区分面式导航服务过程包含用户知识导航服务需求分析、知识挖掘与聚合、分面式导航服务和聚合服务的反馈与评价4个阶段,体系框架由底层的数据资源层、中间层的知识聚合层、顶层的分面式导航服务层三大层次构成。 相似文献
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读罢《江西教育》刊中报专栏《获奖金最高的小学教师丁有宽》一文后,笔者感慨不已。丁老师将整个身心扑在农村基础教育事业上,用心血和汗水点亮了众多闪烁的星星。他历经坎坷磨难,不断探求进取,勇于开拓创新,获得了卓著的成就,赢得了引人瞩目的荣誉和重奖。丁老师所做的一切,来源于他对本职工作的爱,对社会主义教育事业的坚定信念和执着追求。他的行动,对教师,特别是从事农村基础教育的小学教师,是个榜样和鞭策。 相似文献
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正传统教学十分重视常规实验仪器的配备、管理与使用,而教学大纲规定应开出的演示实验和学生实验恰是培养人才的重要环节。笔者从事实验教学及装备管理工作已有20年,特别是2012年到农村学校支教时,更有机会接触到了现实的教学情况。结合平常掌握的情况,笔者就当前常规仪器的管理与应用存在的问题提出自己的一孔之见。一、常规仪器管理的现状 相似文献