体育与健康课分组教学法初探

体育与健康课程是学校课程体系的重要组成部分。体育与健康课程标准自2001年9月在国家级课程改革实验区启动课程改革实验工作以来,经过四年多的努力探索与实践,新课程的基本理念已经在学校、社会得到广泛的传播与积极的实践。作为一线教师,在新的形势下,应积极探索和思考,提高自己的业务水平,努力实现新课程标准的要求和目标。1体育与健康课部分现有模式的探讨1.1体育与健康课教学组织模式的分类按组织结构分类,分为直线型模式和直线———层级模式。直线型模式即为一个体育教师和若干学生组合起来进行体育教学活动的方式。如体育教师与全班学生;体育教师与若干班级学生;体育教师与班级部分学生等。直线———层级模式即为体育教师或学生通过一个中间层级对学生进行教学活动的组织形式。如体育教师———个别学生———全班学生;学生———教师———学生,例如,对班级学生进行适当的分组,指定体育骨干任组长,让学生先提出问题,通过教师指导,最后完成教学任务等。按体育教学的场所分类,分为课堂体育教学模式和课外体育教学模式。课堂体育教学模式即为在相对固定的教学时间内,在一定的体育运动环境中,对学生进行的教学活动;课外体育教学模式即为以课外辅导和课外作业等形式进...     

网络新闻标题的制作技巧

20世纪末至21世纪初,随着新浪、搜狐、网易、新华网、人民网等国内重要网站的崛起,网络新闻开始越来越多地影响到人们的生活。网络传媒的虚拟性,网络容量的无限性,致使大量的新闻信息通过互联网爆炸式地早现在人们面前。在大量新闻信息中,网民如何找到自己关心的新闻和信息,网络编辑如何使自己编辑的新闻和信息吸引网民的“眼球”,在很大程度上取决于网络编辑的标题制作水平。     

标记系统及学术文本处理的未来（一）

标记事务影响着学者们对思考与写作系统的采纳使用。程序性标记和表示性标记会阻碍这一进程的发展,描述性标记则通过简化机械性任务,让学者们将注意力集中于内容上的做法,以加快这一进程。     

妙言锦句

1.Poverlv贫穷Poverty is no sin.贫穷没有罪。Poverty tries friends.贫穷考验朋友。Better poor with honour than rich with shame.富而无耻不如穷得光荣. Better an empty purse than an empty head.宁可钱袋空,不     

中国文论现代化建设的思考

由于种种原因，中国现代论进入了失语状态。作就这一问题，回顾了中国现代论的发展，分析了中国论现代化建设的现状，并对其重建提出了一些意见和建议。     

宁波市材料科技工作者现状调查与研究

"十三五"时期是推进宁波建设的关键时期,宁波科技工作者是推动科技创新和科技事业发展的重要力量,也是宁波新材料产业科技支撑的第一资源。本文通过对宁波市材料科技工作者现状的调查与研究,对材料科技工作者队伍建设存在的问题提出对策和建议,为相关决策机构提供依据和参考。     

文化遗产大数据二维分类框架研究

[目的/意义]数字化浪潮催生了类型繁多的海量文化遗产大数据,合理的分类已经成为文化遗产大数据科学管理与有效利用的关键。[研究设计/方法]根据文化遗产与大数据的基础理论提出了文化遗产大数据的概念及特征,并采用文献调研法对文化遗产数据分类现状进行探讨。[结论/发现]分类焦点应从具体类别的文化遗产信息向文化遗产大数据这一类资源整体转变;同时,现有分类体系中出现的维度单一、粒度粗糙、类目设置不严谨等问题也亟需解决。[创新/价值]采用组配分类法,以文化遗产大数据为研究对象,以文化遗产领域特征和数据特性为切入点,提出了基于文化遗产领域特征与数据特性的二维分类框架。     

信息消费市场的演变与出版业的对策

从经济学视角来看,人类普遍的信息生产与获取行为可以统称为信息消费行为,由信息生产者和消费者共同构成的市场则可以称为信息消费市场.在人类技术文明的推动下,信息消费市场的结构一直都在随着媒介技术的发展而不断演变.从早期的印刷术,到现代电子技术.再到当代互联网技术,媒介技术的每一次重大升级不仅会导致信息传播手段和传统途径发生巨大变革,还会对大众的信息消费习惯带来潜移默化的影响.大众信息消费习惯的变化反过来又会进一步推动信息技术的发展.在这种循环作用下,信息消费市场结构逐渐走向了多样化和复杂化.     

基于情节本体的叙事性文本语义结构化表示方法研究

叙事性文本是对现实世界的记录,也是人文学者的研究对象与基础,对叙事性文本的阐释更是人文学术研究的基本任务。随着数字人文的发展,人文学者对远距离阅读与策略型阅读的需求与日俱增。作为构成叙事性文本的基本单元,事件和情节是文本解读的重点。为了更好地适应人文学者阅读需求的转变,建构叙事性文本智慧数据,支撑数字人文研究,以情节为视角,以事件为基础,对广泛存在的叙事性文本进行深层次语义表示与结构化处理显得尤为重要。但现阶段较为成熟的文本表示方法更适用于结构相对清晰、统一的科学文本,不能很好地表示叙事性文本中存在的复杂叙事结构,因此,以知识表示与知识组织为出发点,构建符合叙事性文本特征的语义结构化表示方法具有十分重要的意义。本文在梳理叙事学基本理论与概念,以及事件知识表示、事件本体与叙事本体等理论研究的基础上,对叙事文本中存在的事件、事件间关系进行语义建模与表示,同时完善了对情节的定义,构建了基于事件的情节本体EBPO,提出了叙事性文本的层次-网络结构模型,用以实现对叙事性文本的语义结构化表示。初步标注的实验结果表明,借助情节本体及结构模型,可以实现对叙事性文本的语义结构化处理。