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将学术活动所产生的社会效益和影响力纳入学术评价指标体系,正在成为全球大学教师学术评价改革的新趋势。面对外部科研评价框架变革,英国华威大学积极调整其教师学术评价指标体系,在原有教学、科研和管理三维度的基础上,增设了影响力维度;构建了适用于不同学科、不同聘任序列教师的四维晋升标准矩阵,弹性统合学术评价中教师各项工作绩效的关系。华威大学的案例对“破五唯”背景下我国大学教师学术评价体系的改革具有借鉴意义:坚守学术本位,凭借教学科研创造社会效益;引入定性评价,强调学术活动的质量和成效;综合考虑不同序列教师发展特征,弹性统合评价维度;细化等级梯度,发挥学术评价的发展性功能。 相似文献
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高职院校内部教学质量保障本质上是一种高等教育质量管理活动,学校需要始终坚持正确的教育质量观,将全方位、全过程和全员质量管理相结合,逐步打造立体、成熟的教学质量保障体系,实现多措并举,落实终极育人目标。结合高职院校内部教学质量保障体系的基本内容,深入分析在新时代背景下建立内部教学质量体系的意义、原则以及具体对策,以期为加快高职教育改革进程提供理论借鉴和参照。 相似文献
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倒闸操作是电力企业中一项重要的工作内容,其对电力系统的安全运行有着重要影响作用,如果倒闸操作不规范,可能会出现较大的安全事故,还会威胁工作人员的生命安全。倒闸操作需要遵循一定的原则,有的工作人员在操作时出现了严重的失误,使得电力企业的相关设备出现了严重的损坏,也对电力系统的稳定运行造成了干扰。所以,相关人员一定要提高对倒闸操作重要性的认识,分析了倒闸操作的安全措施,希望对这项工作的安全运行带来一定帮助。 相似文献
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随着社会经济的不断发展,高等教育市场化已成为一种不可逆转的趋势。市场化在给高等教育发展带来积极影响的同时,对高校教师的职业修养提出了新的挑战。本文主要论述了高等教育市场化背景下高职高专教师职业修养建设的诸多问题。 相似文献
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开设“逻辑与思维”,并不只是为中学生增加一门培养思维方式、训练思维技能的课程,而是承载着提升思维素养和增强思想政治素质等多维教育使命。展开而言,其一,它承载着适应现代科学发展的使命,现代科学以演绎和归纳为思维利器,适应并开展现代科学研究必须具备良好的逻辑思维能力;其二,它承载着维护经济稳健发展的使命,保障经济活动的持续繁荣必须自觉地把握经济发展的逻辑;其三,它承载着促进社会理性化的使命,适宜的民主和健全的法治从来都是遵规则、重论证、讲逻辑的;其四,它承载着推进文化发展的使命,满足人们多元性精神需要的多样性文化,只有在相互尊重、充分讲理的基础上才能达到理解与包容。“逻辑与思维”教育所承载的多维使命,反映在这门课程的教育教学中就是要达至其核心素养——科学精神的养成。 相似文献
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STEM(Science Technology Engineering Math)教育作为一种全新的跨学科教育形态在全球范围内受到广泛关注,也是我国国家教育的重要领域。该文以《剑桥国际少儿英语》教材为例,拟从以下三个方面分析STEM教育理念对我国儿童英语教学的启示:一、提高教师的STEM专业化水平,强化其相应的知识储备及创造性、批评性、前瞻性思维;二、加大学科融合的力度,形成STEM+的新模式;三、实施多元性的项目化学习,以“小课题”形式指导学生解决实际的问题,提高其学习积极性,同时建立过程性评估体系,以期为我国学前英语教育专业教学提供借鉴。 相似文献
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加强和改进高校思政理论课建设,需要对包括课堂教学在内的教学质量进行科学评价。学生是课堂教学质量评价的主体之一。在借鉴国外成熟的课堂教学学生评价量表SEEQ问卷基础上,本研究遵循大胆借鉴,为我所用、合理改造,凸显特征、充分验证,确保科学的基本原则,针对高校思政理论课的特点,对项目内容进行了调整,重新对问卷的因素进行分析并对因素顺序进行了适当调整,编制高校思政理论课教师课堂教学质量学生评价问卷(ISEEQ问卷)。选取安徽某高校13个专业1079名一年级学生作为被测,使用SPSS18.0软件对数据进行分析,对ISEEQ问卷进行可靠性评价,结果显示,问卷具有良好的的维度结构和信度效度。 相似文献
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企业参与校企合作职业教育影响因素的实证研究 总被引:6,自引:0,他引:6
本文以全国范围内114个企业的调查数据为依据,对我国企业参与校企合作的影响因素进行实证研究。结果表明,在外部环境条件不变的情况下。企业规模、企业所有权结构、企业文化特征和企业对新员工的入职培训时间等因素对企业是否采取参与校企合作的决策有显著影响。其中.企业规模越大,其参与校企合作的几率越高;政府拥有或部分拥有产权的企业,倾向于参与校企合作;创新和成长型的企业文化特征,促使企业参与校企合作;企业对新员工的人职培训需要时间越长,其参与校企合作的几率越大。针对这些因素,本文提出了建立和谐校企合作职业教育机制的理念。 相似文献
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