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卢英 《四川师范学院学报》2000,(6):98-100
以培养创新人才为线索,提出研究生业务素质教育应以创新教育为核心,适应社会经济发展对高级专门人才的需要。提出改革教育观念、课程体系及教学内容、教学方法、考试方式是实施业务素质教育的基本途径,分析了综合素质教育对业务素质教育的促进作用。 相似文献
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关于破损档案揭粘技术一、档案粘结原因及类型档案保存多年后,在多种因素影响下,有部分档案的纸张发生粘连。严重的粘结成块,像砖头一样结实,很难分离,人们常称之为“档案砖”。产生以上现象的原因极其复杂,主要是档案材料、环境、生物、人为等因素的综合作用。成因... 相似文献
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大卫·帕金翰在《童年之死》一书中批判性地指出:无论是媒体技术的悲观主义还是乐观主义对童年的概念都进行了本质性的界定。他主张应该以一种更加充分的社会性解释来说明儿童与电子媒体之间的关系,并以此来建构在电子媒介下的童年概念。本文对帕金翰关于童年概念的解构以及在电子媒介下的童年概念的建构进行了探讨,进而探讨了它们对理解儿童教育中的童年概念所带来的启示:童年的本体概念表明儿童具有不成熟的独特性;童年的受体概念表明儿童受到社会的制约;童年的主体概念表明儿童具有主观能动性。 相似文献
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应重视临床操作中的针刺伤 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过对临床医护人员针刺伤的原因、危害及对策进行了总结,并探讨针刺伤后实施预防措施及进行全面防护的方法,体会到临床医护人员在操作中加强自我防护的重要性,并应加强医护人员全面防护的相关教育与培训。 相似文献
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卢英 《天津市教科院学报》2002,(4):88-90
一、学生听力障碍的主要表现1 语言知识障碍听力是听和理解能力的总和。没有一定的语言知识作为基础 ,要想听懂是很难的。语言知识水平的高低决定着听力理解能力的强弱和反应速度的快慢。这其中包括 :语音障碍 ,即 :语音、语调及朗读技巧方面。语速障碍 :指学生的理解速度跟不上听力材料的录音速度。语法、词汇障碍 ,如 :语法知识不牢固 ,词汇量低会直接影响到听力理解的效果。2 听力习惯的障碍部分学生在听力理解的过程中存在着不良的习惯 ,如 :遇到不理解的单词或句子时 ,就停下来思索 ,还有的学生在听的过程中总要加一个“心译”的过程 … 相似文献
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优化VB应用程序 总被引:1,自引:0,他引:1
卢英 《宁德师专学报(自然科学版)》2003,15(4):348-352
针对VB应用程序,阐述在时间和空间上对应用程序进行优化来提高应用程序的运行速度. 相似文献