高职思想政治理论课线上教学的实践分析

当前,思想政治理论课的线上教学已经普及,效果显著.以高职院校为研究领域,以思想政治理论课线上教学的实践分析与创新为主线,从效果与问题、教学平台组合、教学方法运用、教学模式创新等多方面的实践为基础展开分析,旨在促进思想政治理论课教学效果的有效提升.     

高校教师的两难困境和有效调节

高校教师在全球经济衰退与学校改革的大环境下,面对来自社会、学校和自身的压力,身处期望与现实的差距、物质世界与精神世界的冲突、身体与灵魂的分离的两难困境。要走出困境,解除尴尬,就必须依靠有效的调节：完善评价体系、建立个人信仰、丰富精神灵魂、拥有人文情怀。     

浅议高师院校小学教师培养模式中的课程设置——基于通识教育人文课程的思考

课程设置是高师院校小学教师培养模式中的关键环节。鉴于通识教育人文课程建设在目前高师院校小学教师培养模式中的重要性和不足表现,加强高师院校小学教师专业培养模式中通识教育人文课程的建设和设置就显得十分必要。     

陶行知生活教育理论对小学教师培养模式的启示

生活教育理论是陶行知教育思想的核心,它包括"生活即教育"、"社会即学校"和"教学做合一"三个组成部分。陶行知的生活教育理论强调教育与生活的结合、学校与社会的联系,教与学、理论与实践的合一,它对于小学教师培养模式的改进和完善具有重要的指导意义。     

中职英语教师应重视电教在教学中的应用

当今科技日新月异,电化教育已深入到教学中。但有些中等职业学校学生的英语基础差,成绩不理想,对英语课无兴趣,对此,本文就电化教育这一角度展开探讨,把电教这种新颖的教学手段与中职学生的学习特点相结合,也与中等职业学校的教学相结合,从而更加圆满地完成中等职业学校的英语教学任务。     

如何实现特殊教育教师的专业化发展

特殊教育作为我国教育事业重要的组成部分,其发展状况关系到我国教育事业的整体进程,其中特殊教育的教师的专业程度更是决定特殊教育发展程度的关键。作为教育工作者队伍中比较特殊的一个群体,特殊教育教师肩负着对特殊教育对象的身心辅导以及文化教育的两方面责任,因此它对特殊教育者的专业化提出了更高的要求。     

浅谈当前人力资源管理信息化建设中的问题

主要从实际出发，指出当前企事业组织在人力资源管理信息化建设中存在的问题，对这些问题进行了分析，并提出了解决方法。     

英语实践教学研究

英语实践教学是能激发学生学习兴趣、提高课堂学习效率,并有助于培养学生英语学科核心素养的一种教学方法。该文着重介绍了开展英语实践教学的几种策略,以期帮助学生把语言学活,把知识学实,把"苦学"变为"乐学"。     

基于内容分析法的计算机二级考试(VF)考点分析

采用内容分析法,选取2013年15套计算机二级考试真题为研究对象,运用成熟的编码表对VF课程的二级考点进行了梳理,分析了VF课程不同知识点在二级考试中出现的频率,据此找出重要考点.并针对不同知识点进行进一步细分,为学习者把握考点提供一定帮助.     

从唯美主义到布波族

波西米亚艺术与商业精神同时出现于近代欧洲,然而却在唯美主义对资产阶级伦理与生活方式的批判中分离;唯美主义代表人物王尔德努力进行审美救赎观念的实践,但是最终却被资本主义商业精神战胜;二战后,在美国垄断资本主义的高压下,波西米亚艺术家、批判理论家和青年学生开始了新的反抗,而其结果是在70年代后出现了波西米亚与布尔乔亚的融和,形成了新的先锋人群:布波族。这一新兴人类体现了新的工作、生活方式,并担负起完成审美救赎的重任。