谈高职医学影像技术专业培养目标与课程设置

医学影像技术专业五年制高职应以全面素质为基础．以大专水准为教育目标．以学生、社会、知识三因素对培养目标与课程的综合要求．结合职业教育特点，确定培养目标以及设置相关的课程。     

视诱发电位对视神经及视路疾病诊断价值的探讨

视诱发电位(VEP)亦称视诱发反应(VER),是指视神经冲动沿视路传导到大脑皮层枕区所发生的一簇电信息,七十年代始用于临床。VEP在研究视路及视觉功能方面有独特价值,为眼病诊断的重要手段,可与CT并驾齐驱。视诱发电位分闪光视诱发电位(F—VEP)及模型视诱发电位     

先天性静止性夜盲的视觉电生理观察

先天性静止性夜盲(CongenitaI Stationary Nightblindness CSNB)是一种较少见的遗传性眼病,分类方法各异,1982年Carr建议分为以下三型:Ⅰ型为眼底正常的CSNB(AD,AR,X-LR),本型根据视觉电生理改变又可分Ⅰ_1及Ⅰ_2二种亚型,Ⅱ型为眼底异常的CSNB,包括小口氏病(AR)及白点状眼底(AR),Ⅲ型伴有近视、眼球震颤及视力减退的CSNB(X-LR)。在临床上本病与某些遗传     

100只正常眼眼电图的微处理机检测

眼电图(EOG)做为一种眼部电生理检测方法日益受到人们的重视。Arden曾系统地观察了正常及病理情况下EOG的变化规律,为临床应用奠定了基础。随后各国学者进     

视网膜电图(ERG)临床检测程序的研究

视网膜电图自Karpe(1945)首次应用于临床以来已有40年历史,随着现代科学技术特别是电生理学技术的发展,视网膜电图的研究已有了长足进步。临床检测中,由于病种的差异,对光刺激的种类及强度的需要不同,进行暗适应的时间也长短不等,故使ERG的     

课程综合化的教学试验

通过课程综合化教学试验表明，课程综合化模式的教学效果优于分科课程的教学效果，因此推行课程综合化，是中等卫生职业教育主动适应社会发展的有效途径之一。     

谈《医用X线机结构与维修》课程综合化

近年来,笔者对本校医学影像技术专业<医用X线机结构与维修>和<电工与电子技术>课程进行了综合化教学尝试,并取得了良好的教学效果.本文就此所涉及的基本问题进行简述,供同仁参考.     

高职医学影像技术专业学分制的探讨

高职医学影像技术专业学分制,是以专业培养目标为依据,将课程分为必修课、限选课和任选课3类,各门课程的学分通过授课时数进行换算,用课程学分和绩点学分来衡量学生学业完成情况,并以此作为毕业标准的一种综合性教学管理制度.