排序方式: 共有35条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
阿尔茨海默病(Alzheimer’s disease,AD)对患者、家庭和社会都带来很大的灾难,早期诊断对延缓病症的发生有一定的帮助,但准确诊断十分困难,数学方法、数学模型和计算机技术的介入有助于提高诊断正确率。1 AD的危害 相似文献
2.
利用乳腺癌转移基因表达数据的熵信息确定基因权重,建立以误差最小为目标函数的整数非线性规划模型推测基因之间的调控关系,并通过相关系数模型筛选调控基因.利用软件LING08.0和MATLAB7.0编程求解,得到27个乳腺癌转移相关基因的调控网络,其中25对基因存在调控关系,有11对存在相互促进的双向调控作用.整数非线性规划模型能较好地刻划乳腺癌转移相关基因调控关系,可用于更复杂的基因调控网络的研究. 相似文献
3.
4.
目的:建立临床诊断的数学模型。方法:构建感知器神经网络,以癌症诊断为例,对50例非癌症患者和100例癌症患者的腺苷三磷酸酶(ATP酶)和琥珀酸脱氢酶(SDH酶)活性2项指标分组进行训练和仿真诊断。结果:2个检测样本的诊断正确率分别为96%和97.33%。结论:可以用感知器神经网络建立临床的疾病诊断系统。 相似文献
5.
6.
罗万春 《第三军医大学学报》2013,35(15):1613-1615
目的 建立阿尔茨海默病和轻度认知损伤的诊断模型.方法 用ROC曲线进行指标筛选,再用判别分析进行诊断模拟,最后选出正确率最高的判别函数.结果 ROC曲线筛选出4项指标.在包括正常人、阿尔茨海默患者以及轻度认知损伤患者的研究对象中,经过100次随机抽样诊断模拟,线性判别分析诊断的平均正确率达71.42%,非线性判别的平均正确率达74.75%,最高正确率为82.05%,并得到了相应的判别函数.结论 非线性判别函数可有效诊断阿尔茨海默病和轻度认知损伤. 相似文献
7.
8.
9.
医用数学建模的有效教学策略 总被引:1,自引:1,他引:0
根据医学生数学学习的实际情况 ,构建出医用数学建模中关于内容组织、数学概念、数学原理、数学模型的四条有效教学策略 ,即结构化、淡化概念、知识序与认知序有机结合及"课题式学习"的教学策略 相似文献
10.
医用数学建模中的问题解决及其对教学的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
医用数学建模以问题解决为核心,问题解决的重要环节是问题的表征,良好的问题表征水平形成于教学,问题解决对医用数学建模教学的启示有:教材服务于教学、教学服务于学习、学习服务于科研、科研服务于发展。 相似文献