显微镜的管理与教学质量提高浅析

显微镜是直观教学的范畴.直观教学与其它教学一样,也有其内在规律,教师和学生的活动符合规律教学,质量方能提高,否则就无从谈教学质量.教学原则很多,如教师主导和学生自觉学习性结合的原则,理论联系实际的原则,直观性原则等等.把这些互相联系的原则在教学活动中具体化后方能提高教学质量.显微镜是形态学教学的重要教具之一,显微镜室的实验实习,就是观察实物“标本”的形态,是形态教学的关键环节,是学生掌握形态知识的主要过程.为了给学生创造更好的实习条件,结合我校的实际情况,几年来我们采取了以下措施.     

涉县26个村庄主要遗传病的调查

为了配合大学生暑期的社会实践活动,根据医学生所学知识,到涉县山区进行了主要遗传病的调查。在47000人口中进行普查,发现遗传病种12种,患者468例,其中单基因病19例,染色体病43例,多基因病369例;原因不明的疾病37例。人群中总的患病率(按调查人口数)为0.99％。患病率高的疾病主要有支气管哮喘,精神分裂症,原发性癫痫、先天愚、白癫疯等。     

留心观察学生 提高课堂教学效果

教学过程是由教帅的教和学生的学所组成的双边活动过程,作为这个活动中心并贯串这个活动始终的东西,是学生中在教师的引导下,用人类积累起来的知以财富丰富自己的头脑,并从而获得认识和改造世界的能力.对学生来说,教学过程是教师引导下的学习过程,而课堂教学则是整个     

透明胶带法连续三次检查人体蠕形螨

人体蠕形螨感染相当普遍,检查的方法也很多.国内外已有不少报道.刘素兰在上海报道的是37—86.6%,由魁遵在山东调查的感染率为31—82%.本次调查用透明胶带连续3次检查感染率为78%,与国内各地报道基本相符.1、材料方法:我们于1993年6月份对在校中专学生50人,年龄17～19岁,男8人,女40人,采用透明胶带长7.4cm,宽2.3cm,晚上睡前洗脸后贴于鼻尖及两颊上部,次晨起床后轻轻揭下平贴于载玻片上收回,用低倍镜检查.     

论实验室管理人员的素质提高与培养

随着现代医学的飞速发展和医学教学模式的转变,实验教学在基础医学教学中的作用越来越受到人们的重视。做为实验室管理人员,如何适应这一发展的需要,加强自身素质的提高与培养,更好地为我国培养合格医疗人才做出贡献。笔者就此谈一些粗浅的看法。 1、实验室管理人员应具备的素质 1.1思想素质:思想素质是实验室管