排序方式: 共有40条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
近年来,结核发病率回升,老年肺结核病人明显增加,老年肺结核病人合并急性心梗的病人也明显增加,值得我们重视。由于老年肺结核病人患病时间长、病情多较重、病情复杂、症状不典型,当合并急性心梗时多掩盖了急性心梗的症状及体征,临床表现多不典型、容易拖延就诊时间,导致漏诊误诊,延误治疗,使一些病人产生严重后果。因而对老年肺结核病人合并急性心梗的患者早期症状的观察与护理,是治疗的关键。对我院近三年来住院老年肺结核合并急性心梗31例进行临床护理分析,旨在探讨临床观察及护理方法。 相似文献
2.
梁春艳 《临床合理用药杂志》2023,(13):65-67
目的 观察盐酸氨溴索辅助常规化疗治疗肺结核的效果。方法 选择2021年1月—2022年1月于湖南省胸科医院就诊的肺结核患者82例,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组41例。对照组采用常规化疗药物治疗,观察组在常规化疗药物治疗的基础上辅以盐酸氨溴索治疗,1周为1个疗程,2组均连续治疗2个疗程。比较2组治疗效果,治疗前后肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白介素-8(IL-8)、超敏C反应蛋白(hs-CRP)、降钙素原(PCT)、白细胞(WBC)计数、中性粒细胞比率,咳嗽、喘息消失时间及不良反应。结果 观察组治疗总有效率为97.56%,高于对照组的78.05%(χ2=7.288,P=0.006);治疗2个疗程后,2组TNF-α、IL-8、hs-CRP、PCT、WBC水平及中性粒细胞比率均低于治疗前,且观察组低于对照组(P<0.01);观察组咳嗽、喘息消失时间均短于对照组(P<0.01);观察组不良反应总发生率为4.88%,低于对照组的26.83%(χ2=7.404,P=0.006)。结论 盐酸氨溴索辅助常规化疗治疗肺结核的效果显著,... 相似文献
3.
锁骨下静脉穿刺置管术在临床的应用及护理体会 总被引:1,自引:0,他引:1
锁骨下静脉穿刺置管术在比较大的综合医院应用较久,解决长期输液和全胃肠外营养的需要,特别对晚期恶性肿瘤,胃肠道不能进食,长期输入刺激性药物或静脉较细静脉穿刺困难的病人建立一条理想的静脉通道,从而减少病人反复静脉穿刺之苦。静滴时病人也可在床上较方便活动。解放两上肢,能自己吃饭等。同时也减少护理工作量,此法避免产生静脉炎。我科成立三年来,由护士长在天津肿瘤医院学成后,率先在佳木斯地区开展了这项先进的静脉穿刺置管术,给患者治疗过程中带来很大益处,现将临床应用及护理体会总结如下。 相似文献
4.
李鲤主任中医师在 30余年临床实践中 ,学验俱丰。尤擅长用中医药治疗脑血管病及内科疑难病证 ,现将其治疗梅尼埃病的经验介绍如下 :1 临床表现该病的典型症状是反复发作的眩晕 ,听力减退和耳鸣 ,伴恶心、呕吐和眼球震颤。眩晕有数种形式 ,常见的症状是病人睁眼时感觉房子和周围景物在转动 ,闭目时则觉自身在旋转 ,病人可有自身不稳感 ;试图行走时 ,常向一侧倾斜或表现为前后左右摇摆 ;个别病人眩晕来势迅猛 ,可使其突然倒地 ,这时病人多表现为闭目静卧 ,头与身躯均不敢转动 ,剧烈眩晕发作之后 ,仍有自身或景物不稳 ,嗜睡乏力等。眩晕持续时… 相似文献
5.
男护士——这一名词很多人听起来都觉得较为陌生,因为自有原始的护理以来,女性就凭借其天赋与本能担当了护理工作。但是随着医疗卫生事业的发展和医疗服务模式的改变,如今在全国不少医院里悄然出现了“护士先生”,而且有凤毛麟角之势。 相似文献
6.
7.
8.
9.
目的 探讨肝素结合蛋白(Heparin binding protein, HBP)在血液系统疾病早期感染中的恰当解读的正确模式,寻找早期判断感染的新模式。方法 回顾性分析2021年3月至8月在郑州大学第一附属医院接受治疗的90例血液系统疾病患者的病例资料。所有患者分为感染组与非感染组,检测血常规、C反应蛋白(C-Reactive Protein, CRP)、降钙素原(Procalcitonin, PCT)、肝素结合蛋白,比较两组资料的差异。根据白细胞数目进一步分成白细胞细胞正常组、白细胞细胞减少组、中性粒细胞缺乏组,比较在不同中性粒细胞数目下感染组与非感染组在CRP、PCT、HBP中的差异。进一步分析HBP与中性粒细胞数目的关系,比较“肝素结合蛋白/中性粒细胞”在感染组与非感染组的差异。结果 感染组CRP、PCT、HBP水平均明显高于非感染组;白细胞数目正常时,HBP在AUC数值上高于CRP、PCT;HBP受中性粒细胞数目的影响,HBP水平与中性粒细胞数目呈正相关(r=0.706,P<0.05);“肝素结合蛋白/中性粒细胞”比值不受中性粒细胞数目影响,“肝素结合蛋白/中性粒细胞”... 相似文献
10.
目的探索通过养老服务中心创客实验室将人文关怀融入高职老年护理学教学的效果。方法选择2015级高职老年护理方向2个班100名护生按班级随机分为试验组和对照组各50名。对照组采用传统教学方法并融入人文关怀教育;试验组应用养老服务中心创客实验室融入人文关怀教育。干预后比较两组护生理论和操作成绩,并采用"关怀能力量表"对两组进行问卷调查。结果试验组操作和理论成绩得分、关怀能力各维度得分显著优于对照组(P0.05,P0.01)。结论应用养老服务中心创客实验室,将人文关怀融入高职老年护理学教学中,可提高学生人文关怀能力以及理论和操作成绩。 相似文献