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李宝钦 《中华医学全科杂志》2007,2(1):66-67
中国传统文化中讲究个人修养,强调“慎独”。慎独指内心的专注、专一状态,尤指在一人独处、无人监督时,仍能坚持不苟。“慎独”是一种较高的个人修养的体现,更是医护人员医德修养的崇高境界,也是检验医护人员医德修养高低的标准。要培养护生的这种修养,就应该从小事做起,提高护生自我控制和管理的能力;需要护生在平时的学习、生活、工作中学会以身作则;需要坚持原则性,提倡高度的自觉性;需要善于控制自己的感情,因为愉悦的心情是做到慎独的保证。总之,良好的道德品质是在长期的实践中不断培养起来的。因此,培养护生慎独,就必须加强自律,从细节中培养自己成为高素质的人。 相似文献
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目的:探讨以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在中医内科学教学中的应用效果。方法将北京中医药大学中西医结合专业C班学生58人,随机分为研究组和对照组各29人,分别采用PBL教案和传统教学法完成2次中医内科学课程授课,完成116人次问卷。采用问卷调查与个别访谈相结合的方式评估两组教学质量并进行比较。结果 PBL教学法在在活跃课堂气氛、拓宽知识面、提高团队协作能力三个方面明显优于传统教学法(χ2分别为7.16、4.07、4.09,P<0.05)。结论 PBL教学法在中医内科学教学中具有优于传统教学法的优势,可提高教学效果。 相似文献
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