量化评估交接班模式对急诊ICU患者护理质量的影响

目的 研究量化评估交接班模式对急诊重症监护室(ICU)患者护理质量的影响.方法 选取2018年1月至2019年11月在急诊科收治的ICU患者100例,按照随机数字表法将患者分为传统组和研究组各50例.传统组患者使用传统交接班模式,研究组患者采用量化评估交接班模式.检测急性生理与慢性健康(APACHE II)评分、生活质...     

急诊护士使用急性中毒病人洗胃评分记录单效果分析

目的探讨培训护士使用洗胃评分记录单在急性中毒洗胃病人的应用效果。方法随机选取2008年8月～2011年2月在江苏大学附属医院急诊科工作的中专、大专、本科护士30人进行了有关"急性中毒病人洗胃评分记录单"(以下简称为"记录单")的培训,对其培训前后进行问卷调查。结果培训后急诊科的护士对记录单中患者的一般情况、病情、洗胃过程以及其改变原因掌握程度显著高于培训前(P<0.01),且文化程度对培训结果无影响。结论对护士进行记录单知识培训,可显著提高洗胃知识技能,提高了患者的抢救成功率。     

眼科患者安全与护理质量改善的研究与成效

目的探讨提高护理质量、加强护理风险管理的途径。方法选取本院眼科收治的住院患者104例随机分为两组,每组患者各52例,比较、分析两组在不同护理方式下的效果。结果观察组患者护理文书书写风险发生几率、投诉率、患者并发症发生率均较对照组患者低;护理质量评分、护理满意度,均高于对照组。其中:观察组护理文书书写风险发生几率3.85%、患者并发症发生几率为1.92%、患者护理质量评分(93.59±1.2)、投诉率0、护理满意度100%;对照组护理文书书写风险发生几率11.54%、患者并发症发生几率为5.77%、患者护理质量评分(81.27±3.21)、投诉率3.85%、护理满意度84.62%;结论重视眼科患者的安全、加强安全的管理,是提高对眼科患者护理质量的重要途径。     

人性化护理干预在急诊分诊中应用的效果分析

目的:探讨人性化护理干预在急诊分诊中应用的效果并做出分析.方法:选择2012年2月1日至2014年2月28日该院收治的急诊科患者.并抽取资料完整的200例作为本次研究对象.通过随机法均分为研究组和对照组,对照组给予常规急诊护理,研究组在常规急诊护理基础上,采取人性化护理干预.得出的相关数据全部收集记录好并作比较.结果:①护理满意度对比:研究组(97.00％)＞对照组(76.00％);②患者投诉率对比:研究组(3.00％)＜对照组(8.00％);③风险事件发生率对比:研究组(1 00％)＜对照组(4.00％);护理满意度、患者投诉率以及风险事件发生率均具有统计学意义(P＜0.05).结论:人性化护理干预在急诊分诊中应用的效果显著,值得加强推广应用.     

人性化护理在眼科局麻手术护理中的应用价值

目的探讨对眼科局麻手术患者实施人性化护理的实际效果。方法选择2014年10月至2016年9月在本院进行眼科局麻手术的患者86例,随机分为两组,每组43例。对照组的患者主要采取常规护理,观察组患者行人性化护理,对两组护理情况进行对比。结果通过对眼科局麻手术患者进行人性化护理,观察组患者的收缩压、心率均低于实施常规护理的对照组患者;观察组患者的生活质量、自理能力、满意度评分均高于对照组患者,差异具有统计学意义(P0.05)。结论对眼科局麻手术患者实施人性化护理,患者的生活质量、自理能力以及满意度有明显的提高,改善了患者的心率、收缩压上的症状。     

体验式教学在急诊低年资护士培训中的应用效果探索

目的探索体验式教学法运用于急诊科低年资护士培训的效果。方法将40名低年资护士分为对照组和观察组,对照组采取传统的教学方法,观察组采取体验式教学方法:即分组培训,每组护士自行设计病例,设置场景进行医生、护士、患者及家属等角色的体验,分享角色体验的感受和自我评价,最终由带教老师指导点评改进。实验结束后对两组的教学质量进行比较。结果观察组低年资护士综合考核成绩和综合满意度追踪均优于对照组(P0.05)。结论在急诊低年资护士培训中运用体验式教学法有助于培养护士学会换位思考,提高沟通交流能力;有助于护士对理论知识的理解,提高临床综合能力;有助于护士提高团队合作的意识,提高急救护理质量。     

有机磷农药中毒并发中间综合征的临床观察与护理

目的观察有机磷农药中毒并发中间综合征的临床变化总结其病情观察,护理措施和注意事项。方法选择2008年1月～2010年7月我院收治的有机磷农药中毒并发中间综合征13例,按照患者的病情状况均给予呼吸机机械呼吸根据病情和分期不同给予相应的护理措施,观察患者的临床转归。结果入选的13例患者中死亡1例,病死率7.69%,治愈率92.31%。结论积极正确的病情观察及护理措施是有机磷农药中毒并发中间综合征患者抢救成功的首要条件。