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目的:研究Roy适应式情景教学方法在急诊科护理带教的应用效果.方法:选取符合标准的急诊科实习护生,随机分为各50名的两个小组,分别应用传统教学方法(对照组)、Roy适应式情景教学方法(实验组)进行临床护理带教,并进行教学效果相关指标的评价.结果:实验组理论和操作考核成绩、临床能力和适应能力评分均高于对照组,P＜0.05... 相似文献
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目的:探讨在神经内科护理管理中加强患者护理安全教育的意义。方法:将入住医院神经内科的260例患者随机分为观察组和对照组两组,对照组患者给予常规的护理干预,观察组在常规护理干预基础上强化患者的护理安全教育管理。统计分析两组患者住院期间对护理安全知识的掌握情况、不安全事件的发生率及护理满意度。结果:观察组患者安全知识得分明显高于对照组患者(P0.05),观察组患者不良事件发生率显著低于对照组(P0.05),观察组患者的护理满意度明显高于对照组患者(P0.05)。结论:在患者护理中,加强对患者的安全教育,有利于提高患者对护理安全知识的掌握,有利于降低不安全事件的发生率,保障患者在治疗过程中的安全性,从而减少医患纠纷,提高患者满意度。 相似文献
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