哈佛TfU1网络课程实施状况研究及影响因素分析

通过问卷调查、教育叙事研究、访谈等方法,以TfU网络课程2008年春季在上海实施＂为理解的教学1（TfU1）：注重学生的理解＂培训中91名学员以及有关的中国教练为研究对象,分析和研究得到的问卷数据,总结哈佛TfU网络课程此次在上海实施的状况,在此基础上分析影响培训效果的因素。     

图形记忆游戏的医学教育应用研究

教育游戏能够有效地激发学习者的学习动机，对课堂教学产生积极的效果。在深入研究我国高等医学教育基础上，结合学习者认知特点分析，设计并开发了符合高校医学专业学生特点的图形记忆游戏，并分析了其对学习者的作用。