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目的:分析吉西他滨与长春瑞滨分别联合顺铂治疗晚期乳腺癌的近期疗效及不良反应。方法:2013年11月至2015年12月间,我院将90例乳腺癌晚期患者通过电脑随机分组的方式,分为治疗组和常规组,各45例。常规组采用吉西他滨联合顺铂治疗,而治疗组给予长春瑞滨联合顺铂治疗。对比分析两组患者的不良反应和治疗效果。结果:治疗组总有效率为84.44%(38/45);常规组总有效率为77.78%(35/45),且治疗组不良反应发生率为8.89%(4/45);常规组不良反应发生率为6.67%(3/45),无论是治疗效果还是不良反应两组间比较差异不显著(P >0.05)。结论:在对晚期乳腺癌患者进行治疗期间,无论采用吉西他滨联合顺铂治疗还是长春瑞滨联合顺铂治疗均能够对病情起到一定的控制作用,且两种药物的不良反应较低,可广泛使用。 相似文献
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随着军队院校体制编制调整改革,解放军乌鲁木齐军医学院的教学培训任务和专业设置都起了很大变化。如何适应新形势发展,突出边防高原特色。推进素质教育,深化教学改革,培养适应新时期军队建设需要,适应战区部队基层医院和边防、高原卫生单位药学现代化建设需要的实用型合格人才,是当前本校发展和改革面临的紧迫任务。近几年来,本校在培养药学专业人才方面,积极推进素质教育,不断深化药学专业教学改革,积累了一定经验,取得了较好效果,但也存在一些问题。现就高等院校药学专业的教学改革提出粗浅的看法。 相似文献
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由于机能实验学课程是教学改革的新生事物,加之各校实验条件、设备、技术力量不同,因此,到目前为止,没有形成统一的考核模式。学生在实验过程中始终处于被动地位,考试成绩也不能客观、系统地反映学生综合水平和能力。 相似文献
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屈金梅 《西北国防医学杂志》2013,(4):399-401
当前,军队院校职能任务和结构体系发生了深刻变化,着眼加快转变战斗力模式,大力深化教学训练改革,不断创新教学模式,提高人才培养质量,成为院校建设与发展的焦点。为推动大队建设科学发展,我们以实践教学为突破口,积极开展《药物常识》教学改革,创新教学实践模式,提高预选卫生士官人才培养质量。 相似文献
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网络教育已成为教育新手段、新模式,是教育面向现代化、大众化的必经之路,推广网络教育,其基本依据是:计算机和网络已经相当普及,网络教育的硬件基础已经具备,多数高校基本配备了大量的计算机并且组建了校园网;可以使有限的教育资源发挥更大的作用,提高教学成果,方便学习者的学习;传统式的住宿学校难以满足广大群众对接受高等教育的迫切需求,急需探索新的途径;在知识爆炸时代里,人们急需更新知识,以提高自身竞争力,远程教育享有广阔的潜在市场。 相似文献
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