“基于结果的教育理论”的医学查新课程建设

将基于结果的教育(OBE)理论引入到混合学习中,以医学查新课程为例,从3个方面分析了OBE理论与混合学习结合的合理性,认为OBE理论与混合学习的理念相辅相成,按照基于OBE理论的课程设计模型进行医学查新课程设计是可行的。 〖HT5”H〗 ［关键词］混合学习;基于结果的教育;医学查新课程     

MOOC环境下医学高校图书馆的应对策略

在调查分析山西医科大学师生及附属医院医护人员对MOOC的认知程度、学习需求、学习障碍及图书馆MOOC服务需求的基础上,探讨了MOOC环境下医学高校图书馆的应对策略：加大MOOC宣传力度,加强MOOC及相关资源的储备,提供MOOC资源服务,以医学信息素养建设为切入点开展MOOC创建服务,重构图书馆共享空间开辟MOOC学习场所。     

医务人员对卫生技术评估的认知分析

为了解医务人员对卫生技术评估的认知,采用现场问卷调查与访谈相结合的方法,对山西省三级综合类医院的医务人员进行调查,从卫生技术评估知晓度、接受培训的意愿、支持意愿、知识获取渠道、期待的职能等方面对结果进行分析,在此基础上指出存在的问题并提出发展建议。     

新时期医学信息管理专业师资建设探究

阐述新时期对医学信息管理专业教师的素质要求以及师资建设现状,进而提出改进建议,包括青年教师导师制、拓宽教师知识结构、成立教师学习共同体等方面,以期进一步优化师资力量。     

癌性腹水对正常人自然杀伤细胞（NK）活性的抑制性影响的研究

本文报道已有转移的肝癌(12例),淋巴瘤(8例)和卵巢癌(10例)患者的腹水在体外培养系统中对正常人NK细胞杀伤活性的抑制性影响.上述3种癌腹水(1:10稀释)可使正常人周血NK细胞杀伤活性分别下降(P<0.01～0.05).而且抑制性影响可因腹水浓度降低而减弱.3种癌腹水对同一正常人的NK活性抑制程度可显示明显差别.当腹水加有消炎痛(4μg/ml)或炎痛喜康(6μg/ml)可逆转腹水对正常人NK活性的抑制.癌性腹水中的淋巴细胞NK活性很低,消炎痛或炎痛喜康可在体外使NK活性明显提高.     

微量NAG酶释放法鉴定牛血清促进细胞生长的活性

目的：检查牛血清促进细胞生长的活性。方法：微量NAG酶释放法。结果：在同一实验条件下，试验血清（990507，990402与对照血清（990405）对促进K562细胞生长的活性没有明显判别，但血清的促进细胞生长活性随着储存时间的增加而降低，如试验血清（97062）。结论：利用微量NAG酶释放法可以筛查新生牛血清促进细胞生长的活性。     

基于开放信息环境的高校图书馆发展策略

简述了开放信息环境的内涵,并从数字信息主流化、信息获取开放化、信息开放交流平台普及化3个方面分析了开放信息 环境的特征,指出了开放信息环境对高校图书馆信息资源中心地位、信息服务功能、学术中心地位等方面的挑战,并针对这些挑战,提出了未来高校图书馆发展的应对措施。     

微量NAG酶释放法鉴定牛血清促进细胞生长的活性

目的　检查牛血清促进细胞生长的活性。方法　微量NAG酶释放法。结果　在同一实验条件下 ,试验血清 (990 5 0 7,990 40 2 )与对照血清 (990 40 5 )对促进K5 6 2细胞生长的活性没有明显差别 ,但血清的促进细胞生长活性随着储存时间的增加而降低 ,如试验血清 (970 6 2 1)。结论　利用微量NAG酶释放法可以筛查新生牛血清促进细胞生长的活性     

巨大左、右房粘液瘤一例报告

患者 ,男 ,１６岁。胸闷、气短伴发热一年余。有昏厥史。查体 :慢性病容 ,颈静脉怒张。二尖瓣与三尖瓣听诊区可闻及轻度舒张期杂音。肝大 ,肋下三指可触及。ＵＣＧ示左房、右房增大 ,左房内８２ｍｍ×５１ｍｍ、右房内１１３ｍｍ×８６ｍｍ回声光团 ,瘤体松散 ,开放卡在瓣口 ,使瓣叶开放受限 ,有中等量心包积液。Ｘ线片示肺血正常 ,左房、右房、左室增大 ,心胸比率０．６５。ＥＣＧ示左房扩大 ,不完全性右束支传导阻滞。后行手术 ,术中发现左房粘液瘤瘤蒂位于卵圆窝顶部 ,右房粘液瘤瘤蒂位于右房后壁。完整摘除瘤体 ,左房粘液瘤蒂周围的房间…     

医学查新课程教学改革

分析了面向具有医学专业背景的研究生开设医学查新课程的目的,指出了目前该课程教学中存在的问题及教学改革的意义,介绍了对该课程的教学内容、教学方式、考核方式及评价体系进行的改革,并对顺利实施改革提出了建议。