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周时娥 《湖南工业职业技术学院学报》2011,11(4):130-131,145
本文探讨了外语教学中的几种教学模式:传递─接受式、自学─辅导式、探究式教学、体验式教学、合作式教学、情境性教学,重点分析了情境性教学和体验式教学,然后结合教学实践进行案例分析,最后指出任何一种教学模式都不是适合百课的"万金油"或僵死不变的教条,在实际教学中教师要根据教学内容、课型、学生水平、班级大小等来灵活应用。 相似文献
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属性基加密可以为雾-云计算中的数据提供机密性保护和细粒度访问控制,但雾-云计算系统中的移动设备难以承担属性基加密的繁重计算负担。为解决该问题,该文提出一种可验证外包解密的离线/在线属性基加密方案。该方案能够实现离线/在线的密钥生成和数据加密,同时支持可验证外包解密。然后,给出方案的选择明文攻击的安全证明和可验证性的安全证明。之后,该文将转换阶段所需双线性对的计算量降为恒定常数。最后,从理论和实验两方面对所提方案进行性能分析,实验结果表明该方案是有效且实用的。 相似文献
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