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社区体育生态化服务体系及其建设 总被引:7,自引:0,他引:7
社区体育生态化包括物质层面、体育行为方式及组织制度、社区人的体育价值观等三个层面。社区体育生态化服务体系的建设,重点是在全民健身活动中普及生态意识,建设适应不同人群、具有社区特色的体育设施网络系统,加强社区生态体育活动内容体系的建设。 相似文献
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贝塔朗菲将系统论定义为是关于“整体”的科学。整体作为系统论的核心,它是由系统内部以及与环境之间的有机关联性来保证的,它体现为系统的结构。整体的关联性所表现出来的结构关系,反映了系统在时间与空间上的有序性特征。学校体育作为一个系统,要确保整体性,就必须遵循其结构原则和有机关联、有序性特征,这是实现其整体协调发展的理论基础。然而,目前学校体育发展不协调的现象日趋严重。1,学校体育与其外部环境失去有机关联。长期以来,人财物投入比例的悬殊,使学校体育同竞技体育的差距令人吃惊,这必然削弱学校体育。近年来,一些学校建 相似文献
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从社会发展和科技进步的角度,本文提出了公体课职业化教育的问题,通过对职业化教育理论、普通教育职业化趁势、公体课现状与社会对体育职业的需求的研究,在对公体课职业化教育改革实验的基础上,充分论证了本课题的必要性和可行性,从而提出了公体课程职业化教育的目标、形式和内容等课程发展的思路。 相似文献
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运用区域非均衡协调发展理论,对四川农村体育影响因素划区域进行研究。研究表明:四川农村体育呈非均衡性的发展状态。影响四川农村居民开展体育活动的首要因素是体育意识;直接因素是受到体育场地设施、活动内容等条件制约;客观因素是缺乏组织系统和体育指导员、没有闲暇时间等。 相似文献
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本文从学生体质角度出发,结合1985年全国学生体质调研材料,运用系统科学的原理,论述了学生体质下降的原因,提出了学校体育整体改革中应切实注意的几个问题。 相似文献
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减少体育必修课是高校教学改革的必然趋势 总被引:3,自引:0,他引:3
随着社会经济、科技文化的飞速发展,面对21世纪的挑战,减少体育必修课已成为高校教学改革的必然趋势。建立“减少体育必修课,增大选修比例,强化课外体育”的高校体育教学新体系具有现实意义。 相似文献