心理定向在体育教学中的应用

<正> 所谓心理定向,是指动作开始以前和完成动作过程中心理的准备状态和注意的倾向性。体育教学中的心理定向,是掌握技术动作的重要心理条件。 一、心理准备的定向 (一)坚决完成任务的心理定向 在女子耐力跑教学中,以学生入学时测试的800米跑成绩为基础,每次课教师都应提出合理的、具体的时间指标,并要求学生在任何情况下都坚决实现既定的目标。这样做学生在练习中具有完成任务的决心,能克服疲劳和痛苦等困难,可以取得较好的效果。相反,在教学中     

我国体育改革与发展的几点思考

采用文献资料法，从体育的整体性特征和体育运动项目分类等方面分析入手，认为我国要跻身于世界体育强国之林，必须走改革发展之路：实现工作重点从竞技体育向全民健身的转移，切实加强学校体育工作，并完善竞技体育发展的结构与布局。     

当前女子平衡木发展趋势的研究

以37届世锦赛团体、全能和单项决赛运动员为对象,结合悉尼奥运会和2001年、2002年世锦赛等资料,从上法、木中和下法动作的发展,以及完成动作的质量等方面,对当代平衡木的发展趋势作了比较系统的分析研究,希望对我国平衡木的训练提供参考意见.     

奥运会女子100m跨栏动作的运动学分析

研究方法本文所获得的材料是在1984年夏季奥运会对搜集的,材料的简化和分析按照以前分析优秀跨栏运动员研制的程序进行(Mann等人1982—1983)。材料的搜集受试者包括参加1984年夏季奥运会跨栏决赛(短距离和长距离跨栏)的全部运动员。为便于分析,研究只限于获得女子100m跨栏决赛第一名、第二名和第八名运动员。在8月4日至8月10日奥运会径赛比赛中对全部可能的受试者进行电影摄影。女子100m跨栏决赛是8月10日进行的。用一架16mmLocam电动摄影机,安装Angineauxl2—120mm镜头,在地面水平线上拍摄运动员的动作。当运动员跨越第九个栏时,以100     

中外优秀女子跳马运动员比赛动作的比较研究

本文以第35届世界体操锦标赛和第九届全运会体操比赛女子跳马决赛的16名运动员为对象,对其比赛动作进行了比较研究。结果表明:中国女队跳马动作的难度和完成动作的质量与世界优秀运动员并无显著差异,只在两次试跳动作类型的组合上有显著性差异,国外运动员以后手翻和后手翻转体180°接空翻的组合为主,可供我们学习、借鉴。     

从1986年世界杯体操赛看女子平衡木技术发展的特点

有七个国家的十四名优秀运动员参加了在北京举行的,第七届世界杯体操赛的平衡木比赛,其中包括1985年第23届世界体操锦标赛平衡木比赛的前三名:罗马尼亚的西利瓦斯、萨博和苏联的舒舒诺娃,以及全能冠军、苏联的奥梅里扬奇克等。通过两轮激烈的角逐,奥梅里扬奇克仅以0.05分的优势,战胜了西利瓦斯而夺取冠军,西利瓦斯和舒舒诺娃分别获得第二、三名、由于本届怀赛云集了当今世界各国最优秀的运动员,并且在比赛中都发挥了较高的水平,所以,这是我们研究当前女子竞技体操发展趋势的难得机会。本文的目的是通过观察分析世界各国体操名将的平衡木自选动作,探求当前平衡木技术发展的特点,希望能对提高我国平衡木的技术水平和体操科学化训练起促进作用,并为今后平衡木的科学研究提供有价值的参考资料。     

中国部分新建本科院校体育科研现状分析与研究

以10余所新建本科院校的145名各层次教师为调查对象,对体育科研现状从科学研究的主要目的、学科、掌握科研方法的程度、各类科研成果和学术交流情况以及障碍科学研究的主观和客观因素等进行了分析,并提出了改革措施．     

跳马侧腾越的技术分析与教学方法

前言侧腾越是体育系体操教学大纲中支撑跳跃的一个动作,是女子体操普修教材的重点动作之一。它与正腾越动作(如:分腿腾越、屈腿腾越等)有不同的特点,其中最主要的是动作规格,它不象一般的正腾越动作要求身体在无支撑的两个腾空阶段达到一定的高度和远度,而是以在有支撑状态下身体腾起的高度作为衡量动怍质量标准。因此,在完成动作的技术上,相应就有不同的特点。     

我国部分新建本科院校体育科研现状分析与研究

以10余所新建本科院校的145名教师为调查对象,从科学研究的主要目的、学科、掌握 科研方法的程度、各类科研成果和学术交流情况以及阻碍科学研究的主客观因素等方面对体育 科研现状进行了分析,并提出了改革措施。