在初中数学中如何培养逆向思维

逆向思维是指由果索因，知本求源，从原问题的相反方向着手解决问题的一种思维。它是一种重要的数学思维，是创造思维的一个组成部分，也是进行思维训练的载体，培养学生逆向思维过程也是培养学生思维敏捷性的过程。课堂教学结果表明：许多学生之所以处于低层次的学习水平，有一个重要因素，即逆向思维能力薄弱，定性于顺向学习公式、法则等并且习惯于直接套用，解题缺乏创造性，没有开拓精神。因此，加强逆向思维的训练，可改变其思维结构，培养思维灵活性、深刻性和双向能力，提高分析问题和解决问题的能力。迅速而自然地从正向思维转到逆向思维的能力，正是数学能力增强的一种标志。因此，我们在课堂教学中务必加强学生逆向思维能力的培养与塑造，以充分发挥学生的思考能力，训练其思维的敏捷性，从而激发起学生学习数学的主观能动性和探索数学奥秘的兴掷。     

关于创新教育的思考

创新是开启一个国家和民族美好未来的金钥匙。胡锦涛在2006年中国两院院士大会上的讲话中指出：国家的发展和强大“关键是培养创新型人才”。我国的现代化建设需要大量的创新人才，而创新人才的培养要从小开始。本文论述了中小学创新教育的实质是培养创新意识和创新思维，并提出了教师和父母对孩子进行有效创新教育的一些策略与方法。     

"互联网+"模式下的大学英语四六级学习新途径探索

文章以促进大学英语四、六级考试成绩提高为切入点,阐述了"互联网+"模式下的大学生利用网络进行英语学习的新方法,分析了目前大学生英语学习的现状,提出了提高大学生英语听、说能力的新途径.同时论述了"互联网+"对大学生英语听、说能力提升的促进作用.     

油漆未干

1 .A young man and an old man are I walking in the park.The old man is behind the young man.一位年轻人和一位老人正步行在公园里。老人走在年轻人的后面。     

并行分布式遗传算法的研究

传统遗传算法在面对一些搜索空间巨大的复杂问题时,其表现往往难以令人满意。作者针对传统遗传算法解决高维多峰值问题时可能会出现的困难进行了分析,然后根据困难出现的原因,基于PVM设计了并行分布式遗传算法,并对适应度评估、交叉、变异算子做了一些改进,旨在加强算法的全局搜索能力,提高算法的收敛速度。为了验证算法多项措施的有效性,对一多峰函数在高维条件下进行多方面的测试,实验结果表明这几项措施是有效的。     

教师要引导学生“顿悟“

在教育中,教师爱是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育,是教育的关键,也是教育的基本要求。佛教中的“顿悟”是指一种霎那间领悟体验,受此启发,笔者认为这种认识方式对教育领域具有重大的影响。本文试图借鉴佛教的“顿悟”说,探讨教师教育学生重在引导,教师要不断地引导学生,使学生产生“顿悟”,达到自我教育的目的。     

中药学基本操作技能学习系统的建立与应用实践

作者结合本校中药专业特点,将中药专业基本操作技能、视频观摩、学习问答设计成人机交互模式,编制了基本操作技能学习系统,是课堂教学进一步的深入,辅助提高了各专业课的讲授效果及教学质量。本文介绍了该系统的应用内容、特点、效果以及不足,以期对其它专业的课程讲授提供借鉴。     

一种机载设备雷电防护设计与实现

文章介绍了一种机载设备雷电防护的设计与实现,解决综合化航电系统中计算机产品中有关离散量接口、AFDX网络接口、地面调试、维护接口等的雷电防护问题。经过雷电间接效应试验验证,该设计可以有效防护雷电间接效应所引起的对于机载设备的危害。     

以培养基本实验技能为核心提升中药化学课程教学质量

总结教学过程中的实际体会,提出了围绕基本实验技能为中心的教学思路,采用现代化教学手段、教学方法改进、专题技能训练、创新研究体验等途径将理论知识与应用实践相结合,为民族地区的新药研发培养优秀人才。     

改变知识要点的组合方式——对知识加深理解的另一种方式

通常情况下,知识的理解与把握,是教师通过引导学生按教材结构分析、归纳出知识结构与知识系统来实现的。认知理论认为＂对知识的进一步分析和概括,使之适合新的任务,也就是通过各种加工方法,把所得知识转化为另一种形式＂[1]。它既是知识深度理解的过程与方法,还是设计原创题的重要过程与方法,本文以岳麓版必修二《精耕细作农业生产模式...