仿佛走进历史隧道

近30天走过的地方,有西柏坡,有大寨,有改革开放以来涌现的富甲一方的典型,如河北省南立车村,也有近年来一改沿袭了千百年生产方式、奋起直追的边塞村落,如内蒙古巴林左旗十三敖包苏木。从这些明显带着各自时代烙印的地方,我     

网络信息资源的采集与保存——国家图书馆的WICP和ODBN项目介绍

介绍国家图书馆网络信息资源整合的实践 ,重点介绍了WICP项目和ODBN项目的对象、目标、流程、服务和面临的问题等情况     

浅论少年儿童不同年龄期的阅读倾向及阅读的作用

本文从心理学角度分析了少年儿童的阅读倾向及阅读作用，提出了正确进行阅读指导的方法。     

论数字图书馆的多元化资源建设

数字图书馆是传统图书馆的逻辑延续,是一个能涵盖不同类型资源包括数字化与非数 字化资源,并能将多元化的资源融为～体但又能体现各自不同特点的文献信息服务体系。参考 文献5。     

新课程背景下数学教师专业发展应具备三种意识

新课改已经全面铺开,新课程与旧课程相比,无论是教学内容还是学习方式,都呈现出更大的自主性和开放性,很多因素事先无法预料,“动态生成”是新课程课堂教学的显著特征。这种新型的课堂模式使教师们感到用老一套办法难以驾驭课堂,这就不得不使我们重新审视教师的专业素养问题,在新课程背景下,教师的专业发展爱到了前所未有的挑战。何谓“专业发展”？     

数学课堂教学中的“发生式”评价策略

心理学研究表明,当学生某种良好的行为出现之后,如能及时得到相应的认可,就会产生某种心理满足,形成愉悦的心境,并使其为同类行为继续向更高层次迈进而努力。因此,教师在课堂教学中要采取激励性、互动式、个性化的评价手段,不断提高学生的学习热情,提供恰到好处的反馈,从而灵活地调控课堂。由于教学过程是师生互动的过程,其教学评价也是随着教学进程的展开而“发生”的,因此,课堂教学中的评价是一种“发生式”评价。所谓“发生式”评价是指在教学活动过程中,评价者主动收集和处理现场信息,对评价对象的学习生成过程做出恰当的价值判断,以促进有效学习“发生”的一种评价方式。     

武汉城市圈高新产业集群现状及问题研究

城市圈和高新产业发展之间的关系是互利互惠,相互促进,相得益彰。因此,本文就武汉城市圈高新产业集群现状及问题,提出了实现武汉城市圈高新产业集群合理化的要求。     

基础教育英语语法教学价值分析

结合西方应用语言学和语言习得研究的进展,分析中国英语语法教学的现状,我们可以发现国内对语法教学价值判断的失当源于极性思维、盲从心理和实践精神的缺位;语法教学的必要性受多种复杂变量影响而处于一种分层次的连续状态,因此不是教与不教的问题而是更适合谁的问题;立足实践第一的原则才能客观看待语法教学的价值。     

数学教学中对学生本真回答的处理策略

新课程的数学课堂由于自主性和开放性的加大，学生回答中即时生成的信息比以前丰富了许多。这些信息中有些是跟预设一致的，有些是预料之外的；有些是与教学直接有关的，有些是无关的干忧性资源，还有些信息表面看似无关，     

校园网络中心专业机房的设计与实现

校园网络中心机房是数字化校园安全、可靠和不间断运行的重要基础设施,本文主要根据计算机专业机房的技术指标要求,重点介绍了校园网络中心专业机房的电气系统和装修工程的设计思路和实现方案。