体育课合作教学对提高学生自尊的实验研究

在文献资料法、调查访问法的基础上,设计了中学体育课合作教学方案,运用教学实验法,探索中学体育教学中提高学生自尊水平的新途径和新方法。结果显示:中学体育课实施合作教学能明显提高学生的自尊水平,有利于促进学生的心理健康。     

团体训练对高校大学生人格影响的研究——以上海理工大学网球教学课为例

目的:探讨普通高校体育课中施加团体训练对大学生人格发展的影响。方法:以体育课分组合作教学的形式为团体训练的主题活动,对27名大学生进行了为期10周的训练。另选取27名大学生未进行团体训练干预,进行对比研究。试验前后分别测查16PF,并进行了交叉对比。结果:试验班经团体训练后16PF及自我评价有明显改善:乐群性、持强性、有恒性、忧虑性、自律性以及16PF双重人格Y4出现显著性差异。对照班:乐群性和忧虑性出现显著性差异。10周后试验班与对照班16PF各因子得分比较显示:聪慧性、持强性、有恒性、忧虑性、自律性存在显著性差异。结论:普通高校体育课中施加团体训练是可行的;团体训练对促进大学生人格发展短期有明显效果。     

体育专业的大学生心理压力管理--团体训练的理论与实践探索

本文研究探讨了团体训练对于减轻体育专业大学生心理压力的作用，寻求体育专业大学生心理压力管理的新途径和新方法，并精心设计了团体训练方案和团体训练的全过程，采用两份量表和一份问卷，对参加本次训练学生的前后情况进行了测量和调查．通过分析测量结果和调查情况，发现：团体训练对于减轻体育专业大学生心理压力是有效的，应值得推广．     

上海社区体育设施合理化研究

通过文献资料、问卷调查和数理统计等方法对上海社区体育设施的建设、管理、利用与居民满意度进行了实地调查和研究。分析了现阶段上海社区体育设施规划和建设中存在的问题。提出了上海社区体育设施建设的总体目标、并从规划和实施两个层面提出了合理化的建议与对策。     

上海市大学生体育社团推进阳光体育运动的现状与建议

采用文献资料、问卷调查等研究方法,对上海市大学生体育社团的运行现状进行调查。提出大学生体育社团推进阳光体育运动的建议:注重理念建设;理顺管理机制;强化体育社团的自身建设与社会化发展;完善评价机制等。     

安徽、福建、上海和江西4省青少年运动员职业憧憬和职业价值观的初步研究

为了促进青少年运动员生涯规划指导工作的开展,采用问卷调查法对安徽、福建、上海和江西4省的青少年运动员的职业憧憬和职业价值观进行初步研究.发现4个省的青少年运动员的职业憧憬具有很强的专业指向性,多数希望将来能成为教练员和教师;4个省中不同年龄、不同性别、不同专项的青少年运动员的职业价值观在共性的基础上又有所不同.     

我国青少年运动员生涯自我效能感的研究

为了促进我国青少年运动员生涯规划指导工作的开展,采用问卷调查法,对我国青少年运动员的生涯自我效能感进行了初步研究.结果发现:大多数运动员对未来职业表现出很高的生涯信念,但在职业选择时不知到该如何下手,属于迷失方向型,说明他们需要职业方面的指导;不同年龄、不同性别、不同专项的青少年运动员生涯自我效能感在共性的基础上又有所不同.     

学校体育三维发展模式构想

分析了学校体育的发展趋向 ,并就学校体育在横向、纵向及纵深向从时间和空间上加以了阐述 ,提出了学校体育三维发展模式的构想 ,旨在为学习体育的改革提供参考与借鉴。     

上海高校体育场馆合理化建设研究

通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法对上海高校体育场馆建设现状以及场馆的资源利用情况进行了调查和研究,分析了现阶段上海高校体育场馆的运营和管理模式.提出了体育场馆科学的规划设计理念:自然和谐、可持续发展、符合体育政策、体现以人为本.     

上海大学生体育价值观特征和培养途径研究

以献资料法、问卷调查法为主要研究方法，将上海市大学生的体育价值观及其培养途径作为研究重点，在掌握上海大学生体育价值观客观情况的基础上，分析影响大学生体育价值观的因素，探索与大学生及现代社会发展相适应的价值观培养途径。